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小学三年级后进生转化工作计划 【篇一】小学三年级后进生转化工作计划 一、指导思想 后进生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容 的理解、应用等水平较差，因而学生往往出现“英语太难了，我是学 不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨，怎么也学不会。” 长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。 所以，教师应根据后进生的特征实行转化，因势利导，做到因材施教。 后进生非智力因素体现在学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集 中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。