人体内物质的运输思维导图及.ppt

人体内物质的运输思维导图及;; ; 获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。 ; 理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 ; 课程标准的设计思路;生物与环境;; ; ;1.运用问题教学法 , 提高课堂效率 ;; 案例 血流的管道—血管 ;;;;;巩固问题，提升应用 ;巩固问题，提升应用 ; ;;解剖猪的心脏; 四个腔（上房下室） ;体循环途径 血液成分变化;血液循环途径 ; ;;;人体内物质的运输思维导图及;人体内物质的运输思维导图及;;4.联系生活实际，激发学习兴趣 ;什么是贫血病？贫血患者应多吃哪些食物？; 为什么当血常规化验单上白细胞数量增多时，医生就会认为病人体内有炎症？ ;心脏移植术; 1.不吸烟　　 2.保持血压正常稳定　 3.维持血脂正常　 4.避免精神紧张　 5.有规律地锻炼　 6.维持血糖正常　　;5.注重三维目标的落实; 13100 医院检验科报告单(一)NO.0031220 姓名 性别 年龄 病案号 科 病房 临床诊断 检查结果: 项目 测定值 送检物 RBC 3.59 x 1012/L 检验目的 WBC 4.8 x 109/L 送检人 HB 127g/L 医师 PLT 140 x 109/L 化验费 报告日期 月 日 检验者 报告者;落实技能目标;落实情感目标;落实情感目标;6.重视实验教学 人体内物质的运输思维导图及;; ; 获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。 ; 理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 ; 课程标准的设计思路;生物与环境;; ; ;1.运用问题教学法 , 提高课堂效率 ;; 案例 血流的管道—血管 ;;;;;巩固问题，提升应用 ;巩固问题，提升应用 ; ;;解剖猪的心脏; 四个腔（上房下室） ;体循环途径 血液成分变化;血液循环途径 ; ;;;人体内物质的运输思维导图及;人体内物质的运输思维导图及;;4.联系生活实际，激发学习兴趣 ;什么是贫血病？贫血患者应多吃哪些食物？; 为什么当血常规化验单上白细胞数量增多时，医生就会认为病人体内有炎症？ ;心脏移植术; 1.不吸烟　　 2.保持血压正常稳定　 3.维持血脂正常　 4.避免精神紧张　 5.有规律地锻炼　 6.维持血糖正常　　;5.注重三维目标的落实; 13100 医院检验科报告单(一)NO.0031220 姓名 性别 年龄 病案号 科 病房 临床诊断 检查结果: 项目 测定值 送检物 RBC 3.59 x 1012/L 检验目的 WBC 4.8 x 109/L 送检人 HB 127g/L 医师 PLT 140