《荷塘月色》 高中语文统编版必修上册.pptx

荷塘月色;散文;散文阅读基本技巧 ;如何赏析散文; 一、 自由朗读，整体感知课文，找出作者的行踪变化。;作者的行踪:;● 家 里—煤屑路—荷塘—家 里 第4节: 月色下的荷塘 第5节：荷塘上的月色 第6节：荷塘四周景色 ; 朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文，仍能够满怀着一种诗意，文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文字之美，要算他了。 （郁达夫）? ;给大家3分钟时间，找出你认为最好的句子来加以品味，体会它的妙处。 ;月色下的荷塘;荷叶;荷花;博喻 三个或三个以上比喻连用或套用，用来描绘同一事物或用来说清同一事理，就是博喻。运用博喻，可以使抽象的事物具体化，使深奥复杂的道理变得浅显易懂；可以将原来平淡的内容，写得色彩绚丽，仪态纷呈。也能加强语意，增添气势。 ;闪闪发光、忽明忽暗（;荷香 ;通感;荷波 ;流水 ;荷塘;荷塘上的月色;思考2：月色本来是难状之景，作者用了哪些传神的动词，描绘了月光的形象？ 泻、浮、洗、笼、画 ;“泻” 用得传神。它紧紧扣住前面月光如水的比喻，写出月光由上而下，一泻无余的动态美。并且用“静静”两个字加以修饰，生动地描写出月光如水的情形。;“浮” 把水气和月色交织在一起，把雾的轻柔以及水气由下而上的慢慢扩散，弥漫整个荷塘的样子，准确地表达出来。以动景写静景，非常巧妙。;“洗” 写出叶子和花在月光的辉映下，呈现出一种乳白色的状态，同时又侧面借月下的叶子和花写出月光的柔和。;“笼” 非常形象地写出了月光下的荷花朦胧缥缈的姿态。 （烟笼寒水月笼沙 ） “画” 树影原本是偶然地印在荷叶上的，一个“画”字就把偶然变成了“人为”的动作，仿佛用无形的手在展现描绘“倩影”。写出了投在荷叶上的月影的真和美。 ;荷塘上的月色;荷塘四周;叠词的使用;曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 曲折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。;二、清代大文学家王国维说过这么一句话：“一切景语皆情语。”那么，作者描写这么一幅如诗如画的荷塘美景图，到底蕴含了作者什么样的思想??情 ? 请同学们快速浏览课文找出作者直抒胸臆的句子，理清作者情绪变化线索。;1、这几天心里颇不宁静。（文眼） 2、这是独处的妙处，我且受用这无边的荷 香月色好了。 3、但热闹是他们的，我什么也没有。 4、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无 福消受了。 5、这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。 ;背景介绍; 在1927年9月17日的一封信中他表白道：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气；还不能如意。心里是一团乱麻，也可以说是一团火，似乎挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”由此可见作者当时的处境是很艰难的，内心是想“超然”，而又想“挣扎”，一方面对蒋介石发动“四?一二”反革命政变不肆屠杀共产党人和革命群众，制造白色恐怖的黑暗现实不满，有强烈的正义感，不愿与恶势力同流合污，向往洁净、自由、美好的生活；另一方面又没有勇气正视血淋淋的现实，不愿投身暴力革命，希望有所作为的热情与无从选择的痛苦，内心充满着矛盾、惶惑、凄苦之情。 ;家中现实;三、语言：朴素、典雅、充满诗意。 ;课堂总结;再见