部编版五年级语文下册教案（完整版）全册教学设计.pdf

1 . 5 4 供” 1 “ 。 ， ， ( ) .正确 流利 有感情地朗读课文 默写 《 其三十一 》 2 、 、 背诵三首古诗 四时田园杂兴 。 3. 朗读背诵自己搜集的关于描写儿童生活的诗句。 过程与方法 ， 理解古诗大意。 1.安排学生朗读古诗 预习字词， 2.让学生通过语言文字展开丰富的想象，在脑海中再现古诗描绘的画面，体会诗人所 要表达的思想感情。 根据诗歌内容 ， 展开想象 用自己的话描述诗中的情景或选择其中一首改写成短文 3. ， 。 情感、态度与价值观 ， ， 在反复诵读的基础上，感受诗中描绘的场景、人物 体会诗人表达的思想感情 领略古 代儿童生活的乐趣。 教学重点 正确 ， ， 、 会认 5个生字 会写 4 个生字 、流利 有感情地朗读并背诵三首古诗。 教学难点 ， ， 1. 掌握从诗歌题目获取内容信息的能力 感悟诗歌优美的语言 体会诗人所要表达的 思想感情。 .根据诗歌内容， ， ， 2 展开想象 用自己的话描述诗中的情景或选择其中一首改写成短文 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 ， 一、导入新课 揭示课题 ， ， 童年如歌， 童年如诗 充满了奇思妙想 童年如画 溢满了五彩斑斓 萦绕着欢快悠扬 ; ; …… 三位朱代诗人用笔墨为我们勾勒了三幅美妙而又 本课我们将学习三首展现儿童生活的古诗， ( ， 趣味盎然的图画 今天 让我们从 四时田园杂兴 其三十一 开始 打开通往诗歌世界的 。 ， 《 )》 大门 去感受古代儿童多姿多彩的童年生活 板书课题 ， 。（ ） 基础积累 二、字词学习，