云南外事外语职业学院继续教育学院学前教育学复习资料.docxVIP

一、填空题 .《母育学校》夸美纽斯 .学前教育功能 .家庭教养方式 .发展学前儿童的社会性的教育发展学前儿童个性的教育 .保育环境教育环境 .教学内容的组织能力教学活动的组织能力二、选择题 二、选择题 1. D 2. B 3. A 二、选择题1. D 2. B 3. A4. D三、名词解释题（每小题5分，共20 二、选择题 1. D 2. B 3. A 4. D .所谓教育功能，是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。一般地 这种功能可以分为三个层次：期望层次、潜在层次和现实层次。 .个体社会化是指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化 而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己个性的过程。 .同伴互助是指在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段 开展的，旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动。 .家长学校是幼儿园等学前教育机构进行社区教育职能的另一途径，即幼儿园等学前 教育正式机构与社区联合，举办家长学校，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教 育学前儿童的知识，交流优秀的学前教育经验，树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学 前教育方法。 四、简答题 .提高对学前教育的重视；加强对幼儿教育的监管：提高学前教育师资的素质；加大 对幼儿教育的投入力度；多渠道办托幼机构；为学前教育立法。 .途径：刨设良好的生活条件，科学护理学前儿童的生活；制定科学的生活制度；开 展多样的体育活动，进行专门的体格锻炼；做好全面的保健工作。 方法：讲解演示｝实际练习：情境表演；感知体验；榜样范例。 .幼儿园良好环境的七条标准：安全和健康、满足学前儿童身心发展的需要、重视发 展学前儿童的潜力、充实学前儿童的生活经验、培养学前儿童的沟通和交往的能力、有利于 教师的管理、有利于教育目标的实现。 .志愿者，幼儿园每年都会在某些活动中邀请一些家长做志愿者，负责部分教育活动, 具体职责视当时的教育活动而定；家长俱乐部，幼儿园可通过多种形式，如定期会面、论坛、 博客，以及QQ群等，组织家长俱乐部吸收家长参加各个班级活动；家长参与幼儿园教学工 作，幼儿园可根据教学计划，在适当的时机，邀请家长参与教学过程，以便更好的利用周围 资源，为孩子的发展服务。 五、论述题 答案要点： 游戏条件的创设包括：提供充分的游戏时间；创设必要的游戏场所：提供充足的游戏材 料和玩具。 六、案例分析题 答案要点： 分析学需儿童从幼儿园进入小学所面临的问题：社会要求的提高；生活制度的变化；师 生关系的不同；生活环境的变更1教育内容的加深；教学方法的改变。 幼小衔接的相关原则：长期性而非突击性；整体性而非单项性的衔接；与小学的适应性 而非小学化；家、园、校的一致性而非孤立化。 幼小衔接的有关途径：培养学前儿童对小学生活的热爱和向往；培养学前儿童对小学生 活的适应性；帮助学前儿童做好入学前的学习准备。