三年级第四课音乐《春天的歌》学历案.doc

3年级下册音乐学历案 课题 春天的歌 学校 主备教师 主题与课时 人民音乐出版社音乐教材三年级下册第四单元（2课时） 课标要求 培养学生音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。 能自信地、有表情的演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。 培养艺术想象力和创造力。 培养学生乐观的态度和友爱精神，增强集体意识，培养合作能力。 学习目标 一、在听、唱、奏、演等音乐实践活动中学会歌曲，能用轻快、活泼的声音演唱歌曲，表现歌曲欢快活泼的音乐情绪。 二、运用体态律动感受、表现歌曲段落，能用课堂打击乐器参与歌曲演奏，丰富歌曲表现。 三、聆听民乐合奏《杨柳青》、小提琴协奏曲《春》，在听、唱、动等音乐活动中，记忆、熟悉音乐主题，感受春的意境。 评价任务 1、完成学习过程中第1课时任务一、二、（检测目标1、2、3） 2、完成学习过程中第2课时任务三、四（检测目标1、2、3） 学习过程 第一课时 学习任务一、聆听民乐合奏《杨柳青》 教师用民歌演唱导入本课的学习，并简单介绍江苏民歌《杨柳青》的特点。 师：民乐合奏《杨柳青》是根据江苏民歌《杨柳青》的旋律改编而成，歌曲最早的歌词与六色青青有关，在流传的过程中，逐步成为，脱离歌词内容、以扬州方言为衬词特点的民歌。 师出示主题乐谱 学生唱一唱，熟悉主题。 初步聆听，感受乐曲的基本情绪和演奏形式。 师：乐曲的情绪是怎样的？你能听出这首乐曲是用哪些乐器演奏的吗？ 聆听第一乐段：说说在第一乐段中乐曲主题共出现几次？分别是用什么乐器演奏的？ 生：笙和琵琶。 介绍民族乐器“笙”，利用图片或实物认识民族乐器笙。 聆听第二乐段，让学生说说这段音乐情绪上的变化，是用什么乐器演奏的？ 生：乐曲中间部分先由二胡演奏一段抒情的旋律，接着是笛子演奏。 学生随音乐模仿演奏乐器动作体验音乐。 聆听最后一段，引导学生说说乐曲在速度和情绪上的变化，听辨演奏主题用了哪些乐器？ 完整聆听全曲，在乐曲1 1 1处选用打击乐器伴奏。 设问： 在这首乐曲主题旋律中，有一个音型重复了多次，你能听出它在哪几处重复吗？ 你能否选择合适的打击乐器，在乐曲1 1 1处伴奏？ 学生选择打击乐器或者用拍手、跺脚、轻轻敲击桌面等，感受欢快的气氛。 学习任务二、演唱歌曲《嘀哩嘀哩》 1.节奏练习：看到那么美丽的春天，你想不想用歌声来表达你的心情呢？可是老师现在遇到了一个困难，不知你们能否帮助老师来解决。 出示节奏： XXXXX∣XXXO∣XXXXX∣X-‖ （1)让学生先自己试一试。（教师指出八分休止符） （2）学生拍击。 （3）教师示范，讲解十六分节奏。 （4）全班齐打。 （5）出示小黄鹂：模仿小黄鹂叫：嘀哩哩嘀哩|嘀哩哩0|嘀哩哩嘀哩|哩-| 3.初听歌曲 设问：歌曲的情绪如何？是几拍子的？你感受到春节哪些美景和气息？（了解歌词内容） 4.复听歌曲，在心中默唱。 5.跟琴逐句填唱歌词。 6.跟录音完整演唱歌曲，注意歌词中的一字多音、前十六节奏准确演唱。 7.在熟练演唱歌曲的情况下，跟琴逐句视唱歌谱。注意休止符处的准确停顿。 8.歌曲处理：学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲，“嘀哩哩”处要富有弹性。 五、小结： 同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽！ 六、下课礼式,唱《嘀哩嘀哩》律动出教室。 第二课时 学习任务三：演唱歌曲《春天举行音乐会》 一、体态律动 师：同学们好，请跟着音乐有节奏的模仿老师的动作。 初次聆听歌曲，感受歌曲的段落，感知歌曲中典型的节奏型。 二、导入新课 1、探寻并表现春天里春雨、春风的声音。 师：春，总能给人们带来美好的希望，我们一起去寻找春。春天来了，春雨淅淅沥沥下起来了…… 师：春风吹拂着杨柳，发出了怎样的声音？ 生：沙沙的声音 师：伴着春风，传来了春雨欢乐的歌声！ 2、模仿演唱，做移调的发声练习。（C-降E） 师：你听，春雨、春风在一起欢乐地歌唱！ 3、接唱游戏 师：老师想和你们像小鸟一样，一起快乐的歌唱春天，我来表现春雨滴滴答答的声音，全班同学表现春风沙沙沙沙的声音。 （1）师生接唱 （2）学生分组接唱 三、歌曲学习（一）聆听感受 1、初听歌曲 师：迎着春风，伴着春雨，我们走进了美丽的春天，今天老师给大家带来一首表现春天的歌曲，请大家仔细聆听，歌词里生动形象地表现了春天里的哪些声音？ 生：春风、春水、春雨、春雷 2、复听歌曲，出示课题 师：这么多声音交织在一起真美妙！歌曲有一个好听的名字——《春天举行音乐会》。听一听，歌词里谁是音乐会的指挥家？又是谁在唱歌？谁在弹琴呢？ 3、师生合作朗读歌词 （二）学唱歌曲第一部分 师：同学们我们一起来听听歌曲的第一部分，感受这一部分