C语言程序设计案例教程-刘小华-7.5指针数组.pptxVIP

指针数组 CONTENTS 目 录提出问题 引入新课自主学习 明确考点案例分析 交流提升仿真演练 体验探索 提出问题 引入新课PART 01 回顾： 1、数组指针的定义、赋值与引用？ 2、数组指针有什么要点？3、数组指针与数组之间有什么关联？ 思考：在C语言中，使用数组使编写的程序简洁、明了，但对于一些数据长度不一致的数据，我们如何定义数组呢？提出问题 引入新课 自主学习 明确考点PART 02 一个数组，如果它的元素都是指针型，则称为指针数组。即数组的元素都是指针变量。一维指针数组的定义形式为： 类型名 *数组名[数据长度]；例如: int *p[4];由于[ ]比*的优先级高，因此p先与[]结合，形成p[4]形式，这显然是数组形式，它有四个元素，其元素的类型是整型指针。考点一：指针数组的定义说明：在书写时，要注意int (*p)[4]和int *p[4]的区别。原理：区分两者的优先级别 （1）用指针数组元素分别指向二维数组的每一行，通过指针数组元素控制对二维数组每一行元素的操作。结指针元素赋值的格式是：指针数组名[下标] = 二维数组名[行下标]；考点二：指针数组的赋值与使用【例1】通过指针数组对二维数组的元素进行输出操作#includestdio.hmain(){ int a[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9}，*pa[3]; int *p=a[0];/*定义指针指向每行元素的值*/ int i; for(i=0;i=2;i++) pa[i]=a[i];//指针数组元素分别指向每一行 for(i=0;i3;i++) printf(%d,%d,%d\n,a[i][2-i],*a[i],*(*(a+i)+i)); for(i=0;i3;i++) printf(%d,%d,%d\n,*pa[i],p[i],*(p+i));}说明：pa是一个指针数组，三个元素分别指向二维数组a的各行的首地址。然后用循环语句输出指定的数组元素。其中*a[i]表示i行0列元素值；*(*(a+i)+i)表示i行i列的元素值；*pa[i]表示i行0列元素值；由于p与a[0]相同，故p[i]表示0行i列的值；*(p+i)表示0行i列的值。 （2）用于对多个字符串的处理，让每个数组元素指向一个字符串常量，或指向存放字符串的字符数组，每个指针数组元素就可以代表一个字符串进行整串的操作。对指针数组元素赋值的格式是：考点二：指针数组的赋值与使用指针数组名[下标] = 字符串常量或字符数组名； 考点二：指针数组的赋值与使用 【例2】有若干个字符串，输出其中最长的字符串。 #include string.hmain(){char *p[]={teacher,book,pascal,hello, and,computer design}; char *q; int i; q=p[0]; for(i=1;i6;i++) if(strlen(p[i])strlen(q)) q=p[i]; printf(%s\n,q);} 运行结果为：computer design 说明：程序中用指针变量q记录最长字符串的地址。 考点二：指针数组的赋值与使用 【例3】有若干长度不等的字符串，请按字母顺序输出（由小到大）。 #include string.hmain(){ char *p[]={teacher,book,pascal,hello,and,me}; int n=6,i,j,k; char *temp; for(i=0;in-1;i++) { k=i; for(j=i+1;jn;j++) if(strcmp(p[k],p[j])0) k=j; if(k!=j) { temp=p[k];p[k]=p[i];p[i]=temp; } } for(i=0;in;i++) printf(%s\n,p[i]);} 案例分析 交流提升PART 03 【【例1】若有语句：char *line[5];，以下叙述中正确的是（ ）A）定义line是一个数组，每个数组元素是一个基类型为char的指针变量B）定义line是一个指针变量，该变量可以指向一个长度为5的字符型数组C）定义line是一个指针数组，语句中的*号称为间址运算符D）定义line是一个指向字符型函数的指针【例2】有以下程序运行后的输出结果是（ ） main() { char ch[3][4]={ ”123”,”456”,”78”},*p[3];int i; for(i=0;i3;i++) p[i]=c