C语言程序设计案例教程-刘小华-5.10循环语句的嵌套.pptxVIP

5.10循环语句的嵌套Teacher teaching design CONTENTS 目 录自主学习 明确考点案例分析 交流提升课后作业 自我提升仿真演练，体验探索 提出问题 引入新课PART 01 3、如何进行数位分解及如何分解质因数？4、同构数、水仙花数、质数（素数）、完全数（完数）等各自的算法是？5、如何求某个数的阶乘？6、如何编辑图案（三角形（等腰三角形、直角三角形）、平等四边形、菱形等？提出问题 引入新课提出问题 引入新课1、如何求任意两个数的最大公约数、最小公倍数？2、什么是例举法（枚举法）？ 自主学习 明确考点PART 02 考点一、循环语句的结构分析及注意事项1. 以下程序段的循环次数是 。a=-3;while(1){ a++;if(!a) break;}⑴ 注意，如果在while后面的圆括号中使用了值为非0的表达式或常量，则在循环体中必须采取有效措施，使循环正常结束，否则会导致程序进入死循环。易错问题：提出问题 引入新课 自主学习 明确考点考点一、循环语句的结构分析及注意事项：2. 以下程序段的输出结果是 。 int i,sum=0; for(i=0;i9;i+=2); sum=sum+i; printf(“sum=%d”,sum);程序：⑴ 初学者容易在for循环后的圆括号“）”后面加上分号，从而使空语句成为循环语句。⑵ 误认为当i的值为9时退出循环。程序中每执行一次循环体，i的值均增加2，所以i的变化值应为0、2、4、6、8、10。易错问题： 误认为break语句结束所有层循环。而break语句只是提前结束内层的for循环。易错问题： 3．以下程序段输出结果是 。 int i, j; for (i=0;i2;i++) { for (j=1;j3;j++) if (i!=j) break; else printf(“i=j=%d”,j); }考点一、循环语句的结构分析及注意事项：1自主学习 明确考点 以下程序段的输出结果是 。 int i, sum=0; for (i=0;i10;i++){ if ((i%3)= =0) continue; sum=sum+i;}printf(“sum=%d\n”,sum);考点一、循环语句的结构分析及注意事项：误认为continue语句将提前结束整个循环，而continue是提前结束本次循环。易错问题：自主学习 明确考点 下面程序的运行结果是（ ）main(){ int i,b,k=0;for(i=1;i=5;i++) { b=i%2; while(b--=0) k++; } printf(%d,%d,k,b);}考点一、循环语句的结构分析及注意事项：1容易忽略while(b--)语句中条件表达式值的改变问题。易错问题：自主学习 明确考点 案例分析 交流提升PART 03 #include stdio.hmain(){ int i,j,k; for(i=1;i=9;i++) for(j=1;j=12;j++) for(k=2;k36;k+=2) { if(4*i+3*j+k/2==36) printf(men is %d women is %d children is %d\n,i,j,k); }}案例分析 明确算法【例1】、36块砖，36人搬，男搬4，女搬3，两个小孩子抬一块，要求一次搬完，问男，女，小孩各需多少？ 一、例举法 ??? 设任取的红球个数为i，白球个数为j，则黒球个数为8-i-j，根据题意红球和白球个数的取值范围是0~3，在红球和白球个数确定的条件下，黒球个数取值应为8-i-j=6。若一个口袋中放有12个球，其中有3个红的。3个白的和6个黒的，问从中任取8个共有多少种不同的颜色搭配？*程序说明与注释案例分析 明确算法三色球问题#includestdio.hvoid main(){ int i,j,count=0; printf( REDBALL WHITEBALL BLACKBALL\n); for(i=0;i=3;i++) /*循环控制变量i控制任取红球个数0à3*/ for(j=0;j=3;j++) /*循环控制变量j控制任取白球个数0à3*/ if((8-i-j)=6)printf( %2d: %d %d %d\n,++count,i,j,8-i-j);}*程序说明与注释 #includestdio.hvoid main(){??