二年级科学上册实验教学计划.doc

科 学 实 验 教 学 计 划 年级: 二年级 教师： 学年度第 一 学期 学生基本情况及实验操作技能基础分析 二年级的学生经过一年时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了一定的认识，产生了一定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探究能力。但是，毕竟是二年级的学生，其认知水平比较低，基础知识和基本能力比较薄弱，因此还不具有科学的思维方式方法，也没有科学的思考习惯，不具备科学预见、测量、分析、探究、记录等一系列的科学习惯，学生之间也没有形成合作探究的活动形式。因此，在今后的教学过程中，要进一步扩大学生的知识面，提高学生创新能力、创新意识和自主探究的能力，培养学生动手动脑，学习科学的兴趣。 教材中实验的分布体系、实验类型分析 本册教材中的科学实验分布于第一单元至第四单元，第一单元1个，第二单元2个，第三单元2个，第四单元3个。本册教材共有分组实验5个，演示实验2个，课外实验2个。 本学期的基础实验及重点实验 本学期的基础实验是学生的分组实验，重点实验是“橡皮筋长度变化与力的关系”。 本学期实验教学目标 1. 通过设计符号记录天气，了解天气符号的含义，认识常见的天气符号。学会阅读天气预报，在阅读天气预报的基础上，有结构的描述气象要素。 2. 说出天气对人们生产生活、对动植物的多方面影响。 3. 描述每个季节的主要天气现象，初步了解24节气的气象内涵。 4. 知道太阳、月亮、星星都是天空中的星体，运用多种感官观察太阳、月亮、星星的外部特征，对天空中的星体产生观察和探究的兴趣。 5. 能够依据太阳的东升西落辨别方向。 6. 在活动体验中，感知推力和拉力都是常见的力。 7. 通过动手实验活动，知道力可以使物体的形状发生改变，同时知道力可以改变物体的运动状态。通过探究，知道有光才能看见物体，学会保护眼睛的方法。 8. 学会辨别物体是否透明的方法，知道能用透明度描述物体的特征。 9. 通过玩玻璃纸，发现颜色与光有着密切的关系，直到色光能改变物体的颜色。 10. 能积极参与观察研究光现象，乐于交流与分享，养成尊重客观事实的科学态度。 11. 通过仔细观察、认真思考、动手实验等，培养学生动手动脑的能力以及认真严谨的科学态度。 实验教学的具体措施 把科学课程的总目标落实到每一节课； 把握小学生科学学习的特点，因势利导； 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 让探究成为科学学习的主要方式； 树立开放的教学观念； 悉心的引导学生科学学习活动； 充分运用现代教育技术； 8. 组织科学兴趣小组。 学科渗透法制教育：《中华人民共和国环境保护法》 《中华人民共和国野生动植物保护法》 本 学 期（ 二 年级） 实 验 目 录 课 堂 演 示 实 验 1 制作晴雨花 6 2 白天看不到星星的秘密 7 3 8 4 9 5 10 学 生 分 组 实 验 1 橡皮筋长度变化与力的关系 7 2 体会力的不同 8 3 探究手电筒的光斑变化 9 4 观察物体的透明性 10 5 用玻璃纸观察物体 11 6 12 课 外 探 究 实 验 1 制作简易的太阳能热水器 4 2 制作风向标 5 3 6