中小学实施《中小学德育工作指南》测评细则量化评分表.docx

PAGE 1 - 中小学实施《中小学德育工作指南》测评细则量化评分表 一级指标 二级指标 测评标准 测评方法 权重 自评 他评 1.课程育人（13分） 1.1德育（思政）课程 1.1.1.有思政课安排表，依照市级九年义务教育学校课程计划安排、普通高中（含中职）学校课程计划安排开足开齐道德与法治课、思想政治课、班（团队）课。 1.1.2.学校党组织书记、校长每学期为学生上一堂思政课情况。 1.1.3.每学年组织一次及以上思政课教师专业培训。 1.1.4.每学年有引入校外资源进行思政教学。 查看资料 4 1.1.5.德育（思政）课程的设计需基于学生的身心发展规律与生活实际。 1.1.6.思政教师要在教材的基础上，注重开发周围可以利用的各种德育资源。 1.1.7.德育（思政）课程的实施要注重实践性和学生的参与性，教师要根据不同学段学生的身心特点灵活选择教学方式。 查看资料 现场听课 3 1.2课程德育（课程思政） 1.2.1.分别或整合制定人文类课程、科学类课程、体艺类课程、综合实践活动课程的德育融合教学实施方案。 1.2.2.每学期开展课程德育（思政）教学展示或交流活动。 1.2.3.每学期组织一次及以上全体教师课程德育（思政）教学培训。 查看资料 3 1.3地方和校本德育课程 1.3.1.开发或实施一个及以上校本德育课程。 1.3.2.地方（校本）德育课程实施有课程安排、教学计划、师资培训及考核、学习评价。 1.3.3.地方（校本）德育课程要安排实践教学内容与课时。 查看资料 现场听课 3 2.文化育人（14分） 2.1校园环境 2.1.1.有升国旗的旗台和旗杆，教室正前上方有国旗标识，各设施设置规范。 2.1.2.学校、教室显著位置张贴社会主义核心价值观24字、《中小学生守则(2015年修订)》； 有展示校训、校风、教风、班风，符合现代办学理念要求。 2.1.3.有独立的文明校园创建、心理健康教育、法治（禁毒）教育宣传栏（阵地）。 2.1.4.有校史室、图书馆（室）、团（队）活动室，图书馆（室）管理规范，且学生使用率高。 2.1.5.利用板报、橱窗、走廊、墙壁、地面等进行文化建设，悬挂科学家、英雄模范等杰出人物画像和格言；有展示学生自己创作的作品或进行主题创作。 查阅资料 实地查看 5 2.2文化氛围 2.2.1.落实习近平新时代中国特色社会主义思想进校园，党的创新理论融入校训、校歌、校园广播、国旗下讲话等载体，融入教学楼、图书馆、宿舍楼、食堂等场室，且效果好。 2.2.2.有体现学校办学理念的校徽、校训、校歌等并进行教育展示。 2.2.3.注重班级文化建设，鼓励师生自主设计班名、班训、班级口号等，增强班级凝聚力。 实地查看 3 2.3读书活动 2.3.1.建设书香班级、书香校园，推荐阅读书目，形成较好读书氛围。 2.3.2.提倡小学生每天课外阅读至少半小时、中学生每天课外阅读至少1小时。 2.3.3.学校拥有独立创办的校报或校刊。 查阅资料 实地查看 3 2.4网络育人 2.4.1.建设校园绿色网络，有校讯通，班级QQ、微信、钉钉等新媒体安全交流平台。 2.4.2.开展主题教育活动，引导学生合理使用网络，避免沉溺网络游戏，远离有害信息。 2.4.3.利用网络平台开展主题班会、家校互动等教育活动。 现场查看 随机访谈 3 3.活动育人（18分） 3.1节日纪念日 3.1.1.用好春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节日以及二十四节气，开展活动。 3.1.2.利用植树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国庆节等重大节日，开展主题教育。 3.1.3.根据实际用好学雷锋纪念日、建党纪念日、建军节、七七抗战纪念日、九三抗战胜利纪念日、九一八纪念日、十一三少先队建队日、烈士纪念日、国家公祭日等重要纪念日；利用地球日、环境日、健康日、国家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主题日，开展相关主题教育。 3.1.4.结合节日纪念日，根据实际组织歌唱、影视、演讲、征文、阅读，以及知识竞赛、板报评比、手抄报评比等形式多样的主题活动。 实地考察随机访谈查阅资料 4 3.2仪式教育活动 3.2.1.升挂国旗仪式规范，工作日每日升挂国旗。 3.2.2.落实每周一及重大活动举行升旗仪式，有国旗下讲话。 3.2.3.规范举行入学、入团、入队、离队、毕业、成人礼等仪式教育，活动有思想内涵。 实地考察随机访谈查阅资料 3 3.3校园节（会） 活动 3.3.1.按要求开齐开足体育、美育课时。 3.3.2.配齐体育、美育教师；落实每天1小时校园体育活动。 3.3.3.每学年至少举办一次科技节，学生参与程度高效果好。 3.3.4.每学年至少举办一次艺术节，结合实际开展中华优秀传统文化进校园，活动有思想内涵，学生参与程度高效果好。 3.3.5.