人教部编版三年级语文下册《7 鹿角和鹿腿》课堂教学课件PPT小学公开课.pptx

部编版 语文 三年级 下册 鹿角和鹿腿7第一课时第二课时第一课时头戴珊瑚真正美，身穿皮袍花如梅，纤纤细腿虽瘦小，翻山越岭快如飞。 （打一动物）《伊索寓言》是古代希腊人传给后世的一部饱含生活智慧的文学作品，成为世界文学遗产的瑰宝。初读课文 按要求朗读课文，读准字音，读通句子。yún学认字拼音开关zhòuyúnpèi配得上皱纹匀称yuànshībī逼迫狮子抱怨多音字匀称称心对称称chèn名称称呼美称chēnɡ匀称鹿的身材多么（ ）。美称狮子有“万兽之王”的（）。jīn不禁禁不住禁严禁禁止jìn 鹿看到自己的腿，（ ）噘起了嘴，皱起眉头。不禁 这里危险，（ ）通行。禁止sā撒手撒开撒撒种播撒sǎ撒开鹿看到狮子后（ ）长腿就跑。播撒春天到了，农民伯伯到田里（ ）种子。识字游戏小鹿爱吃的草在哪里鹿致塘匀配传哎映叹赏欣狮自读提示 朗读课文，说一说：本文可以分为几部分？讲了一个什么故事？①⑦②③ 鹿欣赏自己的角，抱怨腿难看。池塘 一天，一只鹿在（ ）边喝水，他十分欣赏自己精美（ )的角，抱怨自己的腿难看。鹿忽然发现一只狮子逼近自己，他的四条有力的长腿帮助他（ ），而两只美丽的角差点儿让他（ )。yún别致鹿狮口逃生④狮口逃生鹿的感悟⑤送命⑥①自读提示② 朗读课文第1-4自然段，思考：鹿对自己的角和腿分别什么态度？欣赏③yún抱怨④② 默读课文的第2-4自然段，找出鹿说的话，自己多读几遍，体会鹿心情的变化。惊讶、怀疑③yún自我欣赏、陶醉④对自己的腿不满朗读指导（课后第1题）小鹿的心情变化真快啊！我们该怎样朗读这部分呢？咦，这是我吗？语调上扬，读出内心惊讶和怀疑。啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！读出自我陶醉、骄傲的语气。唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！读出抱怨、失望语气。我们还可以抓住动作、神态来体会小鹿的心情变化。 抱怨、不满 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”小练笔请你用上心理描写写一段话吧。 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他剪纸这么好，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能!我绝不是比他笨，我只是比他练习得少罢了。加上合适的动作神态，把下列句子补充完整。跺着脚，焦急地说他 ：“你真是急死我了！”喜笑颜开老师 ：“这次校运会我们班得了总冠军，真棒！”妹妹 ：“我的小金鱼不动弹了。”着急地说学写字映欣鹿塘致配赏匀叹 传哎追狮 上下结构半包围结构左右结构重难点字书写指导tánɡ“唐”第三笔撇从竖中线左侧起笔，撇尖伸向“土”下，中间几笔横注意距离要匀称，“口”略扁。重难点字书写指导yìnɡ左窄右宽，顶部左低，底部右低。“日”，框内短横在横中线上；“央”，长横在横中线下方，长撇的撇尖伸向“日”下。重难点字书写指导shǎnɡ“尚”居上居中，盖住下部，“口”扁。“贝”居下居中，与中间“口”同宽。重难点字书写指导zhì“至”的末笔横改提；“攵”的第一笔撇伸到左边点下，第三笔撇的撇尖伸向“至”下。重难点字书写指导pèi“己”，上边比“酉”略低，下边比“酉”略高。重难点字书写指导shī“师”左高右低，第二笔竖撇沿竖中线行笔，撇尖伸向“犭”下侧，末笔竖的收笔低于“犭”。课堂演练一、给下列红色的字选择正确的读音，画“√”。 匀称（chèn chēng） 不禁（jīn jìn）皱眉（zòu zhòu）配得上（pèi pèn）抱怨（yuàn yàn）撒开（sā sǎ）√√√√√√二、把下列词语补充完整。一（ ）鹿角 一（ ）狮子 一（ ）镜子 一（ ）池塘一（ ）清风 一（ ）小溪只头面个阵条第二课时 上节课我们知道鹿认为自己的角很好看，自己的腿很难看。这节课我们继续学习。自读提示 朗读第5-7自然段，思考：鹿对自己腿和角的看法发生了什么变化？为什么会有这种变化？⑤危险来临⑥鹿腿帮助脱险鹿角险些送命鹿腿帮助再次脱险⑦鹿后悔，幡然悔悟 小组活动：根据下面提示，用自己的话讲讲这个故事，看谁说的更生动。（课后第二题）鹿角：美丽欣赏差点儿送命鹿腿：难看抱怨狮口逃生 要想把故事讲清楚，讲生动，还可以加上一些提示性的词语，试着用上课文中生动的语言，再把这个故事细致地讲述一下吧！匀称精美别致欣赏挂住了鹿角：美丽挣脱出来差点儿送命噘起了嘴皱起了眉头抱怨鹿腿：难看撒开长腿就跑甩在后面狮口逃生 学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，你赞成哪一种？说说你的理由。（课后第三题） 美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是最重要的。 鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。大家来说说自己的看法吧！ 鹿腿虽然相比鹿角难看一些，但可以让鹿躲避危险。 鹿角也很美丽，