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教师心理健康教育培训心得体会 篇一：老师心理健康训练培训心得体会  老师心理健康训练培训心得体会  青龙二小 邓英  5月14日放学后，我校全体老师，倾听了杨校长对我们的心理健康训练学问的培训，我受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。  一、通过学习，我熟悉到了老师心理健康需要老师常常检查自己、反思自己。  我认为，老师是学校心理健康训练的推行者、详细实施者，一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对同学有很大影响，特殊是对低班级同学更是如此，在他们的心目中，老师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力气。老师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使同学受到深刻的影响。人格健全的老师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使同学如沐春风，轻松开心，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种紧急或恐怖的气氛，使同学如坐针毡，惶惑担心。所以，老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康训练、情感训练的动身点和首要原则，新的训练实践要求每一位老师都应当从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通过学习，我也知道了老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫  生学问和心理健康学问，把握心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受力量；调整心情，保持心理的平衡；擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度；培育多种爱好与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以乐观健康地工作热忱投入到教学活动中去。  二、通过老师的心理健康的学习，我知道了老师必需脚踏实地的做好本质工作，还要关注同学心理健康。  古老文化的中国有这样一句格言３岁看小，７岁看老。这充分说明白学校阶段同学的心理健康对其一生有何其重要的影响。结合我的实践经受和周边状况，我对同学心理健康问题做了仔细地分析。我认为，我们目前正处于一个社会的转变期，纷纭简单的社会现象，多元化的价值观，来自升学、就业、竞争等方面的压力，各种不行测的变数，引发了同学心理疾患的上升，也对学校的心理健康训练提出了严峻的挑战。过去与现在虽然做了不少探究性工作，但端详我们目前学校的同学心理健康训练，在层出不穷的新现象、新问题面前，存在种种不足也是明显的。为何不足？很有必要追根溯源，以利对症“下药”。  总之，教学的目的就是教书育人。为了让同学形成健康的心理，老师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对同学产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成  学校、家庭、社会的心理健康训练网络，齐抓共管，同学的心理素养和心理水平肯定能朝着健康的方向进展。  老师的心理健康从根本上说还得由老师自己维护。一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系--既关注同学的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的老师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为老师，只有不断提高自身的综合素养，不断学习和把握新的学问，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的进展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地接受新学问，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义  2023、5、15  篇二：老师心理健康培训心得  老师心理健康培训心得  这次老师心理健康培训很有必要，也很在时。  如今的中学校校里消失了诸多的老师心理和同学的心理不健康的问题，师生  的心理健康问题已成为当前学校训练面临的新任务和新要求.下面谈谈我培训后的心得体会。  师生心理健康问题的成因。  由于老师的工作压力过大、各界对老师的角色期望过多过高、老师的自我定  位过于完善、老师评价制度不够完善乃至家庭负担、同行人际关系以及其他诸多因素，使得许多老师或多或少地消失心理健康问题甚至消失心理疾病的先期预兆。 由于受各种不良思潮影响和学习上的巨大压力，使在校青少年同学的心理出  现了问题。青少年同学正值成长进展过程中，缺乏科学的辨别力量和社会实践阅历，加上中同学的独立意识较差，所以中同学易发生心理行为偏差。近年来，中同学常消失嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其缘由，我们不难发觉，他们存在心理偏差，是由于