《谁敢嘲笑狮子》.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 语言：《谁敢嘲笑狮子》 课程标准 （课程标准的相关要求） 发展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说，敢说，喜欢说的环境。因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同感受。 教学内容 分析 （必须注明教材版本） 《谁敢嘲笑狮子》故事选用了小朋友比较熟悉的狮子为主要角色，讲述了百兽之王狮子从展示自己拿手好戏中渐渐迷失自信，到生气一吼找回自信的经历。根据班上的孩子个别差异较大，刚好故事情节生动又符合幼儿年龄发展特点，更是一部寓意深刻的作品，能鼓励孩子正确地认识自己，提升自信心。 教学目标 1、观察并理解故事内容，知道动物最厉害的本领。 2、学会句型“我……比你……”。 3、能正确认识自己及朋友的长处，为自己的优势感到自豪。 学习目标 能正确认识自己和朋友的长处，不自卑不骄傲。 学情分析 现在的幼儿大多数是独生子女，所以很多时候他们都得到家人的独宠，父母包办导致自己什么都不会而没有自信心，有的不会为别人思考问题也容易忽略别人的优点。《谁敢嘲笑狮子》这个故事讲述狮子在比较的同时认识到了别人的优点和正视自己的长处，因此，想幼儿通过活动感受一下。 重点、难点 1、根据目标，在活动中，我把在理解故事内容，能发现自己的长处，并为自己的优势感到自豪的道理设为教学重点。 2、根据中班幼儿的语言发展情况，学会套入句型“我……比你……”设为难点。 教与学的媒体选择 多媒体ppt 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 导入：出示影子图形进行猜测，激发兴趣 2 出示故事课件：《谁敢嘲笑狮子》讲述故事让幼儿观察理解内容。 3 积累经验，迁移体验，发出提问，情境游戏 4 回归生活讨论：说说自己最棒的本领 5 结束部分 …… …… 教学活动详情 教学活动1：******* 活动目标 理解故事角色的内容，知道每种动物有不同的优点。 解决问题 运用语言、表情、动作等进行表演。 技术资源 （相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的） 无 常规资源 ppt 活动概述 （教师活动和学生活动） 教与学的策略 通过观察了解各种动物的优点。 反馈评价 孩子们观察的很仔细，并能说出各种动物的优点。 教学活动2：******* 活动目标 尝试进行情景扮演，能根据角色说出自己的优点 解决问题 情景扮演 技术资源 动画 常规资源 ppt 活动概述 教师讲述情节幼儿扮演 教与学的策略 多看童话剧表演 反馈评价 孩子通过扮演更清楚每种动物的优点，这个时候也联想到自己的优点 …… 评价量规 其它 参考书 备注