《爱在屋檐下》亲子主题班会活动方案.docxVIP

《爱在屋檐下》 ——主题班会方案 一、班会背景 随着身体发育，独立意识变强以及升学的压力，对于很多孩子而言，小时候对父母说的话现在大多说不出口，但却也还没学会理性成熟的表达方式，有时候干脆不说或者在表达过程中情绪激动，因此亲子矛盾时有发生。但事实上父母是爱孩子的，孩子也爱父母，只是不懂沟通的技巧和方式。 本次班会旨在让孩子学会察觉自己和父母在亲子矛盾中的内心感受，并且学会使用恰当的方式来表达，增进与父母的良性沟通，改善亲子关系。 二、班会目标 1、让学生感受到父母的“爱”和“肯定”，感知沟通从心开始。 2、学会使用恰当的方式和父母来表达想法和述求。 3、理解父母在多重角色、生活压力下的观念差异，多换位思考，主动想办法解决问题。 三、班会主持人 班主任 四、课前准备 亲情卡、《妈妈之歌》视频、《0-100岁》视频、《沟通小技巧》视频、《打包》视频、学生家长录制的《爸妈等你回家吃饭》视频。 五、班会过程 （一）爱的感悟（8mins) 1、播放视频：感受人的一生《0-100岁》。 0到100，不仅仅是简单的数字，更是从新生儿到百岁老人的岁月变迁。 零岁的你，在无知懵懂中呱呱坠地，那个时候你还不知道你自己是谁，会有多棒。10岁的你总期待长大，因为可以吃很多糖果，喝很多可乐，最重要的是，可以尽情对父母说“No” !15岁的你，倔强又有些小叛逆，开始有了自己的想法，有时会觉得老师的关注，父母的叮嘱，都不如一张爱豆海报、一本喜欢的小说带来的愉悦。 未来的你们还要经历很多年，要记住，每个年龄段的你，都应该是最好的自己！ 2、马克吐温说“当我7岁时，我感到父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。” 产生上述现象的原因是什么？ 7岁—小时候的我们，对父母依附及崇拜。 14岁—进入青春期后，我们有了自己的想法，甚至开始挑战父母的权威。 21岁—生活经验和阅历丰富起来后，我们开始体谅和理解父母。 播放视频：《妈妈之歌》，引起学生对爱的共鸣。 这首歌生动的刻画了一个喋喋不休的妈妈的形象，歌曲作者和演 唱者安妮塔在公开表演之后，收到了大批爸爸们的来信，要求为他们也写一首歌。安妮将幽默进行到底，把爸爸们常挂在嘴边的话也记录了下来，写了一首简洁无比的《爸爸之歌》，歌词一共就一句—“去问你妈妈。” 父亲“粗线条”的管教方式和 母亲的事无巨细形成鲜明对比，但不管是《妈妈之歌》还是《爸爸之歌》，都唱出了天下父母的爱，虽然十四五岁的你们并不能完全理解，而且偶尔会和父母起争执，起冲突。 （二）爱的冲突（20mins) 1、情景再现： 当你处于下列情景中，你会怎么做？ 情景1：上学前，父母又不厌其烦的交代路上注意安全，上课一定要好好听讲。 情景2：星期天你自己想出去找同学玩，但父母却要求你在家学习。 情景3：放假回家，见到父母就心烦意乱，情绪不佳。 学生分享感受 填写亲情卡 了解是理解的基础，享受着父母关爱的你们，了解你们的父母吗？请填写相应表格。 3、学生分享故事。《钉子》 沟通要选择合适的方式。 小组讨论：我们该怎样跟父母沟通呢？ 主动向父母汇报在校情况。 虚心听取父母的批评和建议。 多和父母聊天，缓解父母的工作压力。 主动开展有利于情感交流、心灵沟通的活动。 多和父母交流思想观念以及对一些问题的看法。 记住父母的生日，向他们表示祝贺；自己过生日时，向他们表示感谢，感谢养育之恩。 5、观看视频：《沟通小技巧》。 6、想一想，写一写：怎样讲话,父母才会认真听呢？ 清晰，直接 诚实 换位思考 不要抱怨和争吵 （三）爱的体验（15mins) 1、体验活动：《换把椅子坐一坐》 活动要求： 两人一组，选择一次和父母的冲突，和你的同学进行角色表演。一位坐在代表父母的椅子上，另一位坐在代表孩子的椅子上，进行对话。注意自己的体验，然后互换椅子。通过活动让学生学会换位思考。 2、邀请两位同学再现他们的交流过程。 3、播放公益广告视频：《打包》 他忘记了很多事情，但他从未忘记爱你。 （四）爱的告白（3mins） 播放学生家长录制的《爸妈等你回家吃饭》视频。 （五）爱的回响（5mins） 学生完成写给家长的卡片。 班主任总结（5mins） 从今天起，希望所有同学用心体验，学会沟通，理解父母，善于表达。左手收获亲情，右手收获友情，在爱的包围中体会精彩的人生！? 钉子 有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。?　　第一天，这个男孩钉下了３７根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得