学校“双师型”教师认定标准.docxVIP

XX职业学校“双师型”教师认定标准 一、“双师型”教师 “双师型”教师，是指从事中等职业教育工作，既能传授专业理论知识，又能指导专业实践，具有教师资格证书，同时具有非教师系列专业技术职称或中级以上国家职业资格证书或高级以上技术等级证书的教师。 二、认定对象 在我校从事教育教学工作的专、兼职教师。 三、认定条件 （一）基本条件 1.坚持四项基本原则，热爱学生，教书育人，为人师表。 2.热爱中等职业教育事业，坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”，积极参与中等职业教育教学改革实践，教学理念先进，教学实践和教学管理能力强，教育教学成效突出。 3.具有高级中学教师资格证书。 4.取得非教师系列专业技术职称或中级以上国家职业资格证书或高级以上技术等级证书。 （二）近三年有每年1个月在企业一线从事专业实训工作。 （三）取得过国家、省级教育部门骨干教师培训合格证书。 （四）在企事业单位取得中级以上非教师系列专业技术职称、担任一门专业课教学任务，并在本学校任职2年以上。 （五）具有工人系列高级技术资格的实训指导教师、担任一门专业课教学任务，并在本学校任职2年以上。 符合基本条件并满足（二）、（三）、（四）、（五）条之一者均可报名参加认定。若成都市XX职业学校“双师型”教师认定条件和上级部门将来发布的条件有冲突，以上级部门条件为准。 四、认定程序 （一）报名 l.符合认定条件的教师自愿报名。 2.按要求填写表格（一式三份）。 3.表格由教师所在专业部统一汇总，并由专业部填写专业部申报总表。 4.统一上报个人材料（包括各项资格证件原件和相关证明材料原件）和专业部申报总表。 （二）初审 1.由专业部负责审核报名教师的条件及相关证明材料的原件。并根据教师在德、能、勤、绩等方面的表现签署专业部意见。 2.专业部将审核通过的名单进行公示，公示1周无异议后，将个人申报材料，专业部申报总表（文字材料一份，电子表格一份）一同报教科室。 3.教科室审核教师申报材料并签署意见。 4.教科室将初审通过的教师材料和汇总名单报学校。 （三）复审 1.学校成立“双师型”教师认定工作组，统一对初审单位上报的教师材料认定并签署意见。 2.对复审通过的名单进行公示，确定无异议后，由学校批准。 3.学校统—颁发XX职业学校“双师型”教师证书。五、“双师型”教师职责及待遇 （一）职责 1.积极完成学校和上级教育行政部门布置的各项教育教学任务。 2.负责1名以上非“双师型”教师的理论和实训教学的指导任务。 3.两年内至少有两个学期从事理论和实训教学。 4.多渠道主动提高教学理论和实训教学能力。 5.每年按计划完成教学实训指导工作。 （二）待遇 l.区级及区级以上专业技能提高培训、学习考察、教学科研等职业教育培养项目优先安排“双师型”教师。 2.学校在评先评优、职称晋级等方面，同等条件下“双师型”教师优。 3.国家、省、市、区各级职业教育优秀教师、专业教学(技能)带头人原则上从“双师型”教师中遴选。 六、“双师型”教师管理 （一）“双师型”教师的认定材料一式三份。由学校、教科室、专业部各保管一份。 （二）各专业部要重视“双师型”教师队伍建设，结合本专业需求和教师队伍结构制定“双师型”教师培养计划，优化教师队伍结构。 （三）各专业部要积极与企业、行业联系，建立良好的合作关系，通过各种努力，建设一支符合我校办学特色，专兼结合的“双师型”教师队伍。 （四）学校认定的“双师型”教师由学校统一颁发“双师型”教师聘 书，享受“双师型”教师相应待遇。 （五）“双师型”教师每学年按规定考核和全校教职工年终考核工作同时进行，考核合格者给予续聘；对考核不合格的，学校将取消“双师型”教师资格，并收回聘书，对有以下情况者取消资格： 1.不履行“双师型”教师工作职责的教师。 2.发生严重教学事故或严重违反职业道德或违反《教师法》而受行政处分的。 3.有其他违法行为的。 （六）对通过“双师型”教师认定的教师，每三年进行一次审核，实行动态管理。“双师型”教师聘期届满，应重新进行申报，学校根据本人在受聘期间的工作情况决定是否续聘。 七、附则 1.本办法自发布之日起试行，各专业部根据本办法制定实施细则。 2.未尽事宜由“双师型”教师认定工作组研究决定。