毕红梅-思想政治教育学原理（第二版）导论.pptxVIP

思想政治教育学原理（第二版） 主 编 毕红梅 陈万柏思想政治教育学原理（第二版） 新编21世纪思想政治教育专业系列教材 思想政治教育学原理（第二版） 新编21世纪思想政治教育专业系列教材导 论关键词思想政治教育 思想政治工作 思想政治教育学 思想政治教育范畴 目录CONTENTS思想政治教育学原理（第二版） 新编21世纪思想政治教育专业系列教材思想政治教育学的研究对象思想政治教育学的学科体系思想政治教育学的形成与发展思想政治教育学的研究方法 和研究意义 1 思想政治教育学的研究对象 思想政治教育学原理（第二版） 新编21世纪思想政治教育专业系列教材 思想政治教育学原理（第二版） 新编21世纪思想政治教育专业系列教材思想政治教育及其相关概念 思想政治教育学是对思想政治教育实践的理论概括，思想政治教育是该学科的中心概念。 自阶级形成和国家产生以来，思想政治教育活动就是一种客观存在。但在不同的阶级社会、不同的历史时期，其名称不一样。思想政治教育概念与无产阶级政党的活动相关联，其形成和演变有一个历史过程。 马克思恩格斯没有提出和使用思想政治教育这一概念，他们所使用的是与这一概念相近的 “宣传工作” “鼓动工作”等概念。 列宁除沿用宣传工作等概念外，在1903年前后明确提出“政治工作”和“政治教育工作”等概念，斯大林在1934年进一步提出“思想工作”和“政治思想工作”这两个概念。1957年，毛泽东在 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中进一步阐述了这一概念，并提出了“思想政治教育”概念。 思想政治教育学原理（第二版） 新编21世纪思想政治教育专业系列教材思想政治教育及其相关概念 政治工作、思想工作、思想政治工作、思想政治教育、政治思想工作这几个概念有着内在的紧密联系。 思想政治教育也是一种教育实践活动。广义的教育是指以影响社会成员的身心发展为目的的社会活动。狭义的教育专指学校教育，即在学校机构内，按一定的社会要求，根据个体的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地培养人们尤其是青少年的思想品德、传授知识与技能、发展智力和体力的社会活动；其中对学生的思想政治教育，通常称之为“德育”。 思想政治教育是指教育者根据社会需要和教育对象身心发展规律，在适应与促进人和社会全面发展的过程中，用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对教育对象施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所要求的思想品德的社会实践活动。 思想政治教育学原理（第二版） 新编21世纪思想政治教育专业系列教材思想政治教育学的研究对象 思想政治教育学是研究如何做人的工作的学问；要做好人的工作，当然要研究人，但不能因此说思想政治教育学的研究对象是人。 思想政治教育学并不研究人的社会属性的所有方面，只研究其中的一个重要方面，即人的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养的形成、变化和发展，这就是思想政治教育学特殊的研究领域，是思想政治教育学区别于其他学科的重要根据。 思想政治教育学对人的这几个方面的研究，其目的就是要摸清人的思想品德变化发展规律，从而有针对性地开展思想政治教育，使人们的思想品德在符合自身身心发展规律的基础上向社会发展所要求的方向变化，进而促进人的全面发展。 2 思想政治教育学的学科体系 思想政治教育学原理（第二版） 新编21世纪思想政治教育专业系列教材 思想政治教育学原理（第二版） 新编21世纪思想政治教育专业系列教材思想政治教育学的学科特征 １．阶级性 在阶级社会里，各阶级的思想政治教育理论都反映了本阶级的根本利益和要求，都是为本阶级的利益和要求服务的，具有