乘着音乐的翅膀幼儿音乐游戏教育教学PPT培训课件.pptx

乘着音乐的翅膀走进幼儿音乐游戏授课人：XXX时间：XXX目录音乐游戏的概念与能力音乐游戏的体现音乐游戏开展的基本流程音乐游戏设计目录音乐游戏的概念与能力音乐游戏的体现音乐游戏开展的基本流程音乐游戏设计一音乐游戏的概念与能力音乐游戏：这是小兵示例玩法：一枪打四鸟锻炼节拍：8拍——4拍——2拍——1拍灵活能力和智力音乐游戏幼儿园有规则游戏的一种,指幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏主要作用是发展幼儿的音乐感知能力和动作概念作用根据儿童的年龄特点、发展水平、教育作用，规则教育游戏活动抽象的音符，以生动有趣的游戏形式，提升学习能力、学习品质形式音乐能力自我建构社会性交往互动音乐技能创造表现二音乐游戏的体现小班音乐感知能力游戏规则能力音乐表现能力游戏规则单一，喜欢重复游戏，喜欢以贴近生活的角色来参与游戏的扮演旋律欢快活泼、段式短小（以单段式为主）、易听辨的特殊音多以身体大动作来表现，能动静交替，能表现快慢小班敲咚咚，敲咚咚可爱的孩子敲敲咚咚，敲咚咚孝顺的孩子敲敲咚咚，敲咚咚妈妈的宝贝敲一天辛苦不见了快乐微微笑音乐分享《敲咚咚》中班音乐表现能力游戏规则能力用动作表现音乐的变化，在游戏中有角色的分工和初步的合作，和空间方位上的简单变化，有精细动作参与到音乐游戏中音乐感知能力游戏规则难度增大（1—2个），可进行集体游戏，自己扮演角色（2个角色以内）旋律多样、段式加长（可以两段式AB的形式）、重点听辨音乐中的某一乐句或结合歌词词意进行游戏中班音乐游戏分享狐狸和石头两只小鸟大班音乐表现能力音乐感知能力游戏规则能力能够准确的用动作和表情表现音乐的变化，在游戏中能通过自行讨论进行角色分工，能友好的合作，在空间方位上的有一定的变化游戏规则难度增大（2—3个），可进行分组游戏，自己扮演角色（3个角色以内）。曲风多样，融入民族特色、段式加长（可以三段式ABA的形式）、重点听辨乐句、乐段、情绪大班《跟屁虫》音乐游戏分享音乐：网络游戏创意来源：石头剪刀布活动价值：快速反应能力、合作能力三音乐游戏开展的基本流程 筛选音乐小班旋律欢快活泼、段式短小（以单段式为主）音乐特点中班旋律多样、段式加长（可以两段式AB的形式）曲风多样，融入民族特色、段式加长（可以三段式 ABA的形式）大班提取要素设计游戏游戏性的段落，结合情绪情感，分析旋律曲式特点，根据兴趣点，逐一筛选。例如小班——问候歌具体的符号，表征抽象的看不见、摸不着的音乐，让音乐从声音变成了行为的一种方式。材料处理重复【乐句、段落的重复】延伸【节奏、旋律、歌词】剪短【旋律】组合【旋律】剪辑―拼贴教学设计学习与思维特点好游戏、好模仿、好想象好表现、好交往、好挑战。四音乐游戏设计好故事——满足审美想象的需要例：狐狸和石头 创编的符合游戏情节和音乐节 奏的语言提示 例如：跟屁虫——满足规则需要“情境儿歌”“动作”——满足表演、娱乐的需要引发孩子的兴趣点增加游戏的情趣性满足幼儿自发表演和娱乐的需要设计奇怪动作例：斗牛“移位方式”——满足合作交流的需要“竞技挑战”——满足自我实现的需要例八月十五月儿圆