部编版七年级语文上册一-六单元整体作业设计.pdf

部编版语文七年级上册第一单元作业设计 单元简析 教材第一单元主题为《四季美景》，配套主题丛书（一）题目是 《四季如歌》，内容都是有关四季的。这个单元的诗文都是文情并茂 的优美篇章，多数出自名家之手，具有一些共同的特点，如意境优美、 构思精巧、语言优美、情景交融、富有诗情画意等。 设计目的 1、注重诵读，通过富有感情的朗读来体会课文的意境，培养美 的情趣，体验优美、充满韵味的语感。 2、理清思路，学习作品精美的构思。 3、将整体感知与抓住重点深入理解有机结合起来。 4 、深入作品的意境之中，体会作者的思想感情。 5、品味诗文优美的语言是一-种艺术享受，要反复诵读，在整体 感知的基础上，揣摩、欣赏精彩语段和词语。 单元信息 分类 内 课时 1.春 2 阅读 2.济南的冬天 2 3.雨的四季 1 4.古代诗歌四首 2 写作 热爱生活，热爱写作 2 基础作业（15 分钟） 一、选择题 1．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A ．野鸡多用两只腿跑动，即使能飞起来的也只能飞很短的距离。当 它逃不脱追者时，就把头钻进草堆里，自以为安然无恙了。 B ．红树林深处，简直就是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天 地。 C ．生活中正因为有了这种精益求精、锲而不舍的精神，人才会变得 更优秀。 D ．每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬 顿挫地背台词。 2 ．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A ．花苞（bāo ） 静谧（mi ） 咄咄逼人（duó ） B ．粗犷（kuàng ） 高邈（miǎo ） 瓢泼大雨（pō ） C ．屋檐（yán ） 聚集（jù ） 莅临人间（wèi ） D ．凄冷（qī ） 菜畦（qí ） 争先恐后（kǒng ） 3 ．下面是学生作文中的句子，没有语病的一项是（ ） A ．成长的路上，挫折也伴随着我们快速成长，但只要认准方向努力， 就能打出灿烂的明天。 B ．炎炎夏日，我举目远眺：看到水鸟笨重的身躯掠过水面，羽毛划 过水波发出的好听的声音。 C ．环保工人的善是他们在我们吹着空调的时候，顶着太阳，流着汗， 鼻头上早已挂满了汗珠。 D ．你走过来，伸手一把把我从地上拉起来，紧紧地抱着我，拍着我 的背说：“别怕，有我在。” 4 ．下列对《天净沙•秋思》的赏析，不恰当的一项是（ ） 天净沙 ·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在 天涯。 A ．首句“枯”“老”二字用得巧妙，既写出“藤”“树” 的特点，又为“断肠 人”所处环境增添悲凉的色彩。 B ．前三句是名词连排，如同一个个电影镜头展现，关联看似松散， 实则紧凑，内涵丰富。 C ．本首小令文字精练，只有5 句仅用 28 个字就生动地表现出一个长 期漂泊他乡的游子的悲哀。 D ．本首小令全是“景”语，却字字都扣着“情”字来写，堪称景中有情， 情中有景，情景妙合无痕的杰作。 5 ．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　) A ．在这种环境气氛里，他们不论唱什么？都充满着一种淳朴本色的 美。 B ．欣赏着南湖公园的红桃绿柳，他由衷赞叹：“万紫千红总是春啊” ！ C ．生活里无书