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中等职业学校试卷分析失分原因和改进措施 【篇1】 　　一、教学成绩以及试卷分析 　　本学期我任教的是一年级语文，上期期末考试成绩处于全镇后面，还需继续努力。 　　从整体来看，试卷命题注重双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习能力；考试难度较大，涵盖的知识面广；试题类型全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析，概括等能力考查，孩子们基本上都考出了自己的真实水平，也让大家对今后的学习充满了信心，对今后教师的教学具有一定的导向性。 　　二、成绩靠后成因分析 　　1、个别学生书写欠美观，行款不够整齐，主要原因是没有时间去训练、指导，学生书写习惯没有养成。 　　2、拼音必须巩固，部分孩子拼音学的不牢固。识字方面会写的字掌握不好，会认的字去掉拼音后不认得。 　　3、阅读丢分较重，没有时间系统的进行训练，平时训练时没有抓住重点。 　　4、对于后进生的辅导不到位，学生的学习习惯较差。 　　5、用于备课、填写资料的时间太多太多，没有时间钻研教材教法。 　　三、改进措施 　　1、面向课堂要效率：抓好课堂教学，形式多样扎实有效地进行听、说、读、写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、词义，并能举一反三，灵活运用。 　　2、注重写字、识字教学。这学期识字量很大，每课都有6个会写的生字，在指导学生写字时要多下功夫。每课有10个左右会认的字，多形式的让学生认字。 　　3、对于阅读题，要多练习，多读课外书。题做多了，书读多了，遣词造句、标点符号的运用也都会了，这也是学好语文最有效的方法。 　　4、继续加强对后进生的辅导，特别是邱基祥、林华强、杨灿、朱远泽、田恩来、朱屹林、江成宣、李建宁等。作业因人而异，给后进生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。 　　5、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。 　　6、根据学生的记忆周期，制定相吻合的复习计划，使知识的记忆更加深刻。 　　7、加强审题的训练，提高理解能力，彻底根除学生对老师的依赖性。在平时的教学中，训练孩子做什么都要有耐心和细心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。 　　8、多种形式测试与考察学生的掌握程度，始终把拼音、生字，词语的掌握放在训练的首位，加大训练的深度和广度，注重平时的积累，当天内容当天巩固。 　　9、多激励学生，评价手段应及时有效，激发学生兴趣，调动积极性。踏踏实实做事，向课堂要效率，尽全力提高教学成绩。 【篇2】 　　本次语期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。 　　一、存在问题 　　从整张试卷看，学生的基础知识掌握较好，从按要求写韵母或音节一题和补充音节、连线等题可以看出，学生基本上都满分，除了这些，其他的题失分的地方还很多。如第六题读一读，画一画一题，学生画的图与实物差距很大。还有第十题读儿歌，回答问题这一题，学生回答问题的能力较差。往往是牛头不对马嘴，答案令人啼笑皆非。在一个就是个别学生的字写的不规范，字迹潦草，卷面不整洁。 　　二、整改措施 　　1、虽然拼音学完了,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学,努力让学生能灵活运用汉语拼音。 　　2、培养学生的绘画能力。 　　今后我会多学多问，多借鉴一些好的教育和指导方法，争取让学生少走弯路，平时每一项教学都应该扎扎实实去完成，站在学生角度上多思量，让学生在快乐的学习中获得更多的知识。 【篇3】　　试卷分析大致分为逐题深入分析、汇总解决方案、应用解决方案这三步。 　　第一步：逐题深入分析。找出错题逐题分析：我的问题是什么?怎么解决? 　　注意：一道错题往往是由两个部分问题组成的： 　　(1)做题的状态决定发挥水平，细不细心等。 　　(2)之前学习知识的时候，由于学习方法和习惯不好，导致知识或题型掌握不到位。 　　第二步：汇总解决方案。对于刚才的分析，归纳出共性问题和解决方案。 　　注意：归纳和思考的时候，尽量避免自欺，面对真实的自己才能改正现在的问题。 　　第三步：应用解决方案。将解决方案与日常规划相联系，不断考察自己的执行情况。 　　注意：可以把解决方案加入到自己平时的学习规划中，或者贴在写字台前，定期(甚至是每天)检查落实情况。 　　下面展示我帮一位同学做的试卷分析： 　　试卷分析举例 　　一、问题整体分析 　　1、做题时注意力不够集中，导致： 　　(1)省略中间步骤，想当然得出结果。 　　(2)根据直觉做题，思考的时候偏重于问题的一个方面而忽略整体分析。 　　(3)看完一遍之后未能立刻得出结论，第二遍没有再仔细思考，选了一个看起来好像正确的答案。 　　2、预习、学习、复习时，没有寻找本质、进行归类、增加联系，导致知识点遗忘。 　　二、可以改进的部分