记叙文阅读真题 郑州三年模考（20-22）（河南版）（解析版）.docx

记叙文阅读集训 ——郑州近三年模考真题 [22年郑州二模] 代价 郑兢业 女主人进屋后不经意扫一眼客厅，眉宇间骤然拧出疙瘩。她恼火地叫道：小凯！ 家庭女教师凯歌抖甩着手从厨房出来，陪着笑脸问候女主人：您今天下班挺早的。 女主人冷颜冷目指指角柜质问：花瓶怎么打了？ 我问过慧明和明慧，两个小家伙也不知道花瓶啥时候烂的。我觉得这事不好向您解释，所以没收拾残局。您不妨再找机会问问孩子。 女主人显然不满意她的回答，愤愤弹出弦外之音：我在暑假请人给孩子补课，足以证明我承认自己的孩子并不特别聪明，但他们却特别诚实。你可以把碎片收拾起来了，再放一百年，也不可能恢复原样了。 女教师难堪得额头直冒虚汗，她悄声敛气地把烂花瓶收拾到一个塑料袋里。 女主人打开窗户，扯着嗓门儿把正在楼下街角花园玩耍的孪生儿子喊了回来。母子三人进卧室后虽紧掩了房门，凯歌仍能听到窃窃私语声。不用说，是女主人在侦破花瓶案。 当天夜里，待两个孩子入睡后，女主人推开凯歌的住室。她开门见山：小凯，我感到你不再适合做我孩子的家庭教师。明天你就到别处高就吧。 女教师眨了眨眼，默然点点头。 女主人说：那对白水晶花瓶，是120元买来的。让你原价赔偿也不合理，扣你40元工钱你看公平吗？ 女教师声音虽低，却斩钉截铁：要说公平，您扣我4毛钱、4分钱都不公平！我来的时候，并没有讲定，您的物品损坏了由家庭教师赔偿。 女主人强压怒气，尽力使声音低些：我不会荒唐到那份上。但损坏东西要赔偿，这可是古往今来天经地义的。 女教师猛然从床沿站起，又极力克制着坐下，说：大姐，您怎么断然认定花瓶是我弄打的？根据是什么？我就是再卑微，也决不会因为一个小小的花瓶，在我的学生面前抛弃尊严，树立推诿说谎的榜样。请相信我的诚实好吗？ 女主人低声冷笑：我很想相信你的诚实，可是，我若相信你的诚实，就得怀疑我儿子的诚实。而儿子的诚实品德，正是我这个被遗弃的女人最大的慰藉和骄傲。 女教师低头叹息一声，慢慢昂起头：好吧，为了您的慰藉和骄傲，我答应赔偿花瓶。这个莫名其妙的故事就此画上句号好吗？除了今天这个不愉快的插曲，近二十天来我生活得很快乐。很感谢您给了我这个假日打工的机会，今天是周三，如果您允许的话，我愿无偿服务到周末，这样，您就有时间物色更合意的人。至于以前的佣金，到我离开您家时再给我也行。 女主人冷若冰霜的脸让凯歌这番话给解冻了。 次日下午，女教师让慧明、明慧在两个房间里做作业，她在客厅里精心布置。感到圆满之后，她悄然走进慧明的房间，掏出两块巧克力塞到慧明手里，亲切又神秘地附在他耳边低语：真奇怪，客厅里另一只花瓶又打了。我竟没听到一点声响，你听到了吗？ 小脑袋摇成了拨浪鼓：我啥也没听到！ 女教师皱皱眉：这就怪了，我刚去过明慧屋里，问他看没看到谁把花瓶又弄打了，他说是你。在我下楼取牛奶那会儿，你用鸡毛掸子碰倒了花瓶，哗啦一声就烂了。真的是这样吗？如果是这样，一会儿你妈下班了，你就该老实承认错误，自觉接受处罚。 慧明听得小脸通红，挥着小拳头辩驳：不是我打的，是明慧打的！我去厕所撒尿，隔着门缝…… 已经到了做晚饭的时间，凯歌并不进厨房，她坐在客厅里随意翻着报纸，看到有吸引力的招聘启事便动笔记下。 女主人一进屋，凯歌就向她大声报告：大姐，您看，仅剩的那个花瓶又打了。 女主人怒不可遏，大叫道：真见鬼！又是谁干的好事？！ 今天不是无头案，您的两个孩子都是目击者。 两个孩子闻声而动，争先恐后向母亲报告看到对方弄打了花瓶，一个比一个说得逼真。女主人听得目瞪口呆，无力地瘫坐在沙发上。 女教师不容置辩地说：您先别急着为孩子的诚实骄傲，请把工钱一分不少地给我，我要马上离开这个诚实的家。 女主人痛苦不堪，如数付了工钱。 女教师把打点好的行李放在门口，转身从厅柜里拿出一只白水晶花瓶对女主人说：今天并没有谁打烂花瓶，两个孩子是无辜的。角柜旁的碎玻璃，是昨天那个烂花瓶的尸体。今天我讨回公道的做法虽然不够光明正大，但您至少该明白：任何轻信都要付出代价的。 （选自《中国当代微型小说方阵·河南卷》，有删改) 7.小说中的人物形象往往不是扁平的，而是复杂的、立体的，请参考示例，为小说中的家庭女教师写一段人物分析。（4 分) 示例：女主人是一个被丈夫遗弃的可怜又可悲的单亲母亲，她视孩子为支柱和慰藉，重视孩子的教育，相信他们的诚实；但又武断强势，毫无根据地怀疑是家庭女教师弄打了花瓶，并将其辞退，扣其工钱。后来她听到两个孩子争先恐后地编造谎话相互诬陷，痛苦不堪。 8.这篇小说的情节设计很有特点，请结合文本，简要赏析。（6分) 9.小说的题目“代价”有多重内涵，请结合文本加以探究。（6分) 7.示例1：女教师是一个聪明、自尊、有修养的大学生。当女主人武断地认为是她弄打了花瓶，并将她辞退，让她赔偿时，她没有大吵大闹，也没有忍气吞声，而是据理力争