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4、《昆虫备忘录》学习设计
教学目标：
1、会认“”录、凡等11个生字，其中有一个多音字“蚂”，培养学生主动学习生字的习惯。
2、默读课文，了解各种昆虫的特点，能说出自己最感兴趣的内容。
3、欣赏昆虫有趣的地方，培养想象能力。
教学重、难点：
1、了解课文中各种昆虫的特点，能说出自己最感兴趣的内容。
2、体会文章语言的生动、有趣
教学时间：1课时
教学过程：
一课时
板块一：创设情境，导入新课。
1、同学们，你们平时见过哪些昆虫？你们了解哪些昆虫？他们身上的秘密你又知道多少呢？
2、下面就让我们跟随作者的脚步认识一些昆虫，探究他们身上的秘密吧！
板块二：初读课文，质疑感知。
1、学生自由默读课文，说说读懂了什么，读不懂的地方做上记号。
2、检查自学情况。
3、学习生字。
（1）多媒体出示本课的生字：备忘录，凡事，苍蝇，距离，款款，丝绸，膜翅，瞎，益虫，大约，蚂蚱，黑斑。
（2）交流识记方法
换偏旁的方法，形近字比较，猜谜语。
（3）多种形式认读生字、新词
4、指名学生分自然段朗读课文。
板块三：合作交流，品读感情。
1、你喜欢哪种昆虫？找出相关的句子读一读。
2、小组合作，交流、讨论。3
3、选择一个自己喜欢的小短文，读一读，读出喜爱之情。
板块四：回顾整体，训练读写。
1、选择其中一种昆虫，发挥想象，以小昆虫的身份，向大家进行自我介绍。
2、用你喜欢的方式，图文结合，制作一份昆虫备忘录。
3、小组交流，老师总结。
板块五：作业布置。
1、向自己的家人介绍一种或几种书中的昆虫也可以收集资料，向家人介绍其他的昆虫，并请家长为自己做出评价。
板块六：板书设计。
4、昆虫备忘录
尖头绿蚂蚱：外形 淡淡的桃红色
动作 咯咯作响
土蚂蚱：外形 身体粗短 方头 翅上有黑斑
动作 土褐色口水
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