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老年健康照护第一节老年人与人口老年化第二节老年健康照护概述第三节老年健康照护的相关学科 老年健康照护第一节 老年人与人口老龄化老年人的年龄划分标准发达国家：65岁以上的人群 发展中国家：60岁以上的人群 WHO标准年轻老人（the young old）：60－74岁 老老年人（the old old）：75－89岁 非常老老年人（the very old) ：90岁以上联合国卫生组织标准 我国规定退休年龄男：60岁；女：55岁高级脑力劳动者：65－70岁中华医学会老年医学会标准老年人：60岁以上 长寿老人：90岁以上 老年健康照护第一节 老年人与人口老龄化人口老龄化 ★提问：何谓人口老龄化？ 指社会人口年龄结构中一定年龄的老年人占总人口比例较高的一种发展趋势。简称人口老化 。老年健康照护第一节 老年人与人口老龄化人口老龄化 影响人口老化的因素★出生率和死亡率的下降★平均预期寿命的延长★青年人口外迁的增多老年健康照护第一节 老年人与人口老龄化人口老龄化 老龄化社会：★发达国家的标准：65岁以上人口占总人口比例的7％以上。★发展中国家的标准：60岁以上人口占总人口比例的10％以上。发达国家发展中国家老年人65岁60岁青年型（老年人口系数）4％8％成年型（老年人口系数）4％－7％8％－10％老年型（老年人口系数）7％10％老年健康照护第一节 老年人与人口老龄化人口老龄化的特征 世界人口老化特点★发展中国家老年人口增长速度快★高龄老年人（75岁以上）增长速度快★人口平均预期寿命不断延长★女性老年人增长速度快我国人口老化现状及其特点★我国是世界上老年人绝对数最多的国家★我国是世界上人口老化速度最快的国家之一★我国老年人口性别比低、年龄结构轻★我国老年人口的文化素质低★婚姻状况较稳定，离婚率低★老年人口中农业人口比重大老年健康照护第一节 老年人与人口老龄化人口老龄化带来的问题1、社会负担加重。2、社会文化福利事业的发展跟不上老年人的需要。3、家庭养老功能减弱，老年人更多地依赖于社会。4、老年人对医疗、保健、护理及生活照护的需求较大。老年健康照护第二节 老年健康照护概述 老年健康照护的概念◆是研究、处理老年人对现存的和潜在的健康问题的反应的课程。◆即从生理、心理、社会文化等方面对老年人健康进行评估， 针对老年人的健康问题进行照护。◆是适应老龄化社会，适应健康观念转变而诞生的一门新课程 。老年健康照护第二节 老年健康照护概述 老年健康照护的概念研究老年人的健康问题满足老年人的健康需要提供优质老年健康照护提高老年人的生活质量 主要任务 老年健康照护第二节 老年健康照护概述 老年健康照护的发展国外老年健康照护的发展我国老年健康照护的发展美国：四个时期：1900年――老年护理理论前期：1900－1955年理论基础初期：1955－1965年老人医疗保险福利制度后期：1965－1981全面完善和发展时期：1985年以后20世纪80年代后逐渐发展，台湾老年健康照护发展快，1996年成功召开了台湾社区周全性老年健康照护研讨会。2006年举办“健康老化与长期照护”国际学术研讨会。老年健康照护第二节 老年健康照护概述 ★分组讨论 根据假期社会实践内容，谈谈老年健康照护的工作内容及方法。老年健康照护第二节 老年健康照护概述 老年健康照护的范畴 最高目标 提供保持老年人人生的连续性和个体特征性的健康照护，最大限度地发挥老年人生理、心理、社会方面的潜在能力，尽量地以能自理状态，保持其人性的尊严，走向人生终点。 老年健康照护第二节 老年健康照护概述 老年健康照护的范畴老年健康照护场所各种养老机构老人家庭和社区临终关怀机构老年医院护理院老年健康照护第二节 老年健康照护概述 老年健康照护的特点健康老年人的照护患病老年人的照护养老机构老人的照护老年健康照护第二节 老年健康照护概述 老年健康照护人员的素质要求职业素质业务素质能力素质具有“五心”良好沟通技巧团队合作精神恪守“慎独”老年健康照护第三节 老年健康照护的相关学科 一、老年生物学 二、老年医学 三、老年社会学 四、老年心理学第二章老年人沟通与交流主讲：卢桂珍目 录第一节老年人沟通与交流特点第二节促进有效沟通的方法【教学目的】1、理解老年人交流的特点2、掌握与老年人有效沟通的方法和技巧3、经过训练，初步具备与老人沟通的能力【教学重点】增进语言沟通效果，促进正向沟通的技巧【教学难点】促进正向沟通的技巧【教学方法和手段】精讲、角色扮演、小组讨论、案例分析等【学法指导】1、有机联系已学过的知识2、总结及反思生活中交往的经验【创新点】1、以学生为主体的教学组织形式2、激发兴趣和增强互动效果的教学方法语言文字词汇vocabulary语速pacing语调