《念奴娇 赤壁怀古》统编版高中语文必修上册.pptx

候课要求;苏轼;学习目标;解题：;写作背景：; ;【预学案】---“凡事预则立不预则废” 学法指导：请同学们仔细阅读课本，结合课下注释和工具书，完成下列问题。3分钟后提问展示答案。 ;作者简介; 2．字音 故垒（ ）纶巾( )　樯橹( )　还酹( ) 　;【探究案】---学始于疑，我思故我在 学法指导：通读全文，先独立思考2分钟，然后以小组合作方式讨论下列问题，5分钟后提问展示。 ;1.词的上阙，苏轼怎样来表现赤壁景观的？有什么特点？;艺术手法： ①夸张、拟人、 比喻 “千推雪”用比喻，形象地描绘出江水拍打江岸后飞溅起的浪花的颜色和形态。 ②动静结合 ③俯仰结合 ④声色结合;侧面烘托： 小乔初嫁了→美人衬英雄，少年得志，风流倜傥，俊伟风姿，春风得意； 正面描写： 雄姿英发→神态，写其英俊潇洒； 羽扇纶巾→肖像，写其儒雅从容； 谈笑…烟灭→神态，写其足智多谋、镇定自若，指挥若定，决胜千里，轻松潇洒。; 仰慕 英雄 怀古 伤己; 且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 ﹣一选自《赤壁赋》 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂睛，故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ﹣一《定风波》（写于苏轼被贬黄州后第三年）;3.最后一句“人生如梦，一尊还酹江月”表达了作者 什么样的人生态度？;4.可以从哪些角度赏析一首词，试做总结。; 通过品读，我们可以梳理出了这样一条情脉： 雄浑壮阔的赤壁之景——建功立业的渴望——壮志难酬的忧愤与自嘲——看透生活真相后顺命自适的释然、旷达; 【直击高考】（独立闭卷，用时：4分钟） 1.【2019全国Ⅲ卷】苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“________，_______ ”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。 2.【2018年高??新课标I卷】苏轼《念奴娇（大江东去）》中“__________”一句，写的是周瑜的儒将装束。“___________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。 3. 【2017年山东卷】苏轼《念奴娇》（大江东去）中“_____,______”两句，描写了骇浪惊涛的壮丽景色。 4.【2017年天津卷】羽扇纶巾，谈笑间，__________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 5.【2015年全国卷I】苏轼《念奴娇(大江东去)》中“______，_______”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 ;