大班语言《我选我自己》课件.pptx

最后一页送教学设计; 活动目标： ;;;;;大班语言活动：我选我自己 教学设计 活动目标： 1.理解故事内容，知道选举的含义，能用分析、猜想、表述等方法感知故事情节。 2.能大胆模仿并创编故事里动物的话，学习使用关联词“如果…就…”。 3.初步懂得“做事要为他人着想，不能只想着自己”的道理。 活动准备： PPT、动物图片、动物头饰、演讲台、小贴花若干、黑板 活动过程： 一、引出“选举”话题，激发兴趣。 1.师：你们班有没有选过小班长、值日生、小组长或者其他？是怎么来选的？ 2.师：除了老师选以外，还可以怎么选？（小朋友选） 3.师：小朋友是怎么选的呢？ 4.教师小结：像我们这样一起选小班长的方式可以叫做选举。 5.师：瞧！今天森林里的小动物们正在举行着一场选举大会呢！那小动物是在选举什么呢？有哪些小动物来参加选举活动呢？在选举的时候它们是怎么说的？我们一起来听一听。 二、欣赏故事，理解故事内容。 教师讲述故事前半部分“五种动物演讲结束”。 （1）提问：故事里正在进行什么选举呀？参加选举的小动物都有谁？（根据幼儿的回答，出示图片） （2）分析动物性格特征，并学习动物说的话“如果……就……”。 老鼠：老鼠是怎么说的？我们一起来学一学。老鼠为什么这么说？ 猫：猫说了什么？故事里说到一个形容猫的词语叫傲慢，什么叫傲 慢？我们一起用傲慢的语气说一说。（请幼儿一起站起来说） 绵羊：它说了什么？请女孩子一起说一说。你觉得它的想法好吗？ 为什么？ 鲤鱼：说了什么？什么是水库？为什么要建造水库？ 狼狗：说了什么？请男孩子一起说一说。为什么想要这么做？你们 觉得它这样做，其他的小动物会愿意吗？ 三、为小动物投票，并公布结果。 1.师：这五个小动物，你想选谁做国王？（相互讨论） 2.请幼儿分组投票。师：选票就在你们的椅子背后，把选票贴在你想选的动物图片下面。 师：谁的票数最多，谁就可以做国王，如果按照你们的投票结果，那就是谁做国王啊？（小鲤鱼） 3.教师公布结果：鲤鱼当上了国王。 4.提问：为什么是鲤鱼当上了国王？ 5.教师小结：因为鲤鱼做???处处为他人着想，而不是只为自己考虑。他利用自己的特长——熟悉水性，助人为乐，值得大家信任。 四、为其他小动物创编选举台词。 （1）师：现在有小猪、小猴、小熊、小鸭、小鸡也来参加选举大会，你觉得他们选举的时候会说些什么呢？请你学一学之前的五个小动物上台演讲的话来说一说。 （2）请幼儿上演讲台模仿动物演讲。 五、模拟班长选举 1.师：森林里的国王选举结束了，杨老师想在我们班进行一场选举“小班长”的活动，你们谁想做小班长的？请你上台说一说“如果我当上了班长，我会怎么做”？ 2．请个别幼儿上台说一说。 六、活动延伸，自然结束。 师：我们把演讲台搬回教室，休息会儿后，继续演讲。