古代文物与海上丝路课程教学大纲（本科）.pdfVIP

古代文物与海上丝路课程教学大纲 课程名称 古代文物与海上丝路/ Topics on Ancient 课时/学分 36/2 Relics and Maritime Silk Road 课程代码 讲授学时 32 课程属性 知识基础选修 实践学时 4 教师团队 责任教师 陈杰 一、课程介绍 1.课程描述： 文物是文化的载体，是物化的文化，它体现了古人的审美情趣、工艺技 、行为 方式、思维特点等内容，它所包含的丰富的信息需要解读，尤其是对普通大众的解读， 《古代文物与海上丝路》正是这样一门面对普通大学生的解读文物、解读丝绸之路、解 读传统文化的课程，在一定程度中改善目前大学生中人文精神的缺失和对传统的隔膜的 状况，呼唤优秀传统文化的回归，完善学生的知识结构，培养学生的人文精神和文化自 觉。 对于文化产业专业的学生，学习本课程也有专业的需要。因为在平面设计、电影、 电视、动漫、服饰、图书出版等设计中大量涉及到古代文物和传统文化的知识，正确地 表现文物本体、正确地理解文物的文化内涵、正确地传达真实的历史信息，是最基本的 工作要求，这就需要对文物的基本知识的熟悉。 2.设计思路： 本课程以时间为历史脉络，设计几个专题，从学生们熟悉的日常生活着眼，从衣、 食、住、行入手，从以一个小类的文物为切入点，以小见大，引导学生讨论、思考，力 求通过对一类文物的分析和讨论，将某个时代的大历史从一个学生们更熟悉、更为普通、 更易接受的层面和角度表现出来，使学生对传统文化有着更为深刻、也更生动的认识。 - 1 - 如以牛车来讨论魏晋士族、以妆容来讨论唐代女性地位、以外来文化来讨论唐代的开放 与自信等等。 在课程学习过程中，去博物馆的实践课也是必不可少的，这会增加学生的感性认 识和学生的学习兴趣。 二、课程目标 （1）具有历史、科学、艺术价值的文物是我国悠久历史和灿烂文明的见证，了解 这些承载着历史的文物是现今大学生所需要的。本课程希望通过对不同种类文物的介绍， 使学生了解并熟悉文物的基本知识，了解文物的价值与作用，了解中国传统文化，对 “文化中国”的含义有更为透彻的认识。 （2）了解文物的价值与作用，提高文物鉴赏能力，熟悉各类文物及文物事业管理。 由于近年来的艺术品收藏热，作为文化产业管理专业的学生，对于文物的管理、拍卖、 鉴赏能力的培养也是需要的，这也是文化产业学生就业的渠道之一。 （3）增强人文素质，树立正确对待文化遗产的观念，鼓励学生大胆进行文创设计。 （4）因为文物的研究涉及到广泛的学科领域，希望通过本课程的学习，让学生开 拓视野，增加学科交叉的意识，多关注其他学科的研究状况。 三、学习要求 1、最低学习要求： （1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论，本课程包含较多的课堂讨论、 课堂观摩活动。不能按时上课需取得任课老师的许可，并出示请假条。课堂表现和出勤 率是成绩考核的组成部分。 （2）完成教师布置的历史背景资料搜集、整理 （包括文字和影像资料）等作业， 这些作业有助于课堂讨论的进行和深入，能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互 学习。 2、进一步学习指导： - 2 - 本课程有大量的历史信息，针对有余力、有兴趣的同学，引导他们参与讨论，积 极思考，鼓励他们提出自己的观点和意见。 支持学生成立相关的兴趣小组，教师进行适当的指导和引导。 结合文化产业专业，引导学生大胆进行文创设计，并鼓励以这种形式完成作业。 四、进度计划 章节 主题 讲授 重点 内 学生阅读资 课下作业 容 料 第一讲