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部编版四年级语文下册第六单元整体教学设计
《义务教育语文课程标准 （2 0 1 1年版 ）》第二学段 （3 ~ 4年 级 ）
读”部分中指出： 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思
想感情。 能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优
美的语 言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的 读感
受。本单元的人文主题是深深浅浅的脚印，写满成长的故事。语文
要素是学习把握长文章的主要内容按一定顺序把事情的过程写清楚”.
该教学设计重点引导学生用较快的速度默读课文，用列小标题的方式把握
课文的主
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