统编版四年级下册语文《口语交际：自我介绍》配套课件 教学设计.pptx

语文统编版四年级下册第七单元 口语交际自 我 介 绍配套 教学课件＆教学设计 友情提示：课件含配套教学设计。双击下页预览部分，选中所有复制到word中即可。教学设计预览（部分）谈话导入 在生活中我们常常需要向别人介绍自己，面对种种情况，我们应该怎样自我介绍呢？选择情境 选择或创设一个情境，试着作自我介绍。介绍前，想一想是要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时需要注意些什么。①明白向谁介绍自己。②了解介绍自己的目的。③需要注意的事项。全班交流 在不同的情境，不同的场合，我们介绍自己的内容应该进行怎样的调整呢？读下面四种情境，在小组内交流讨论。刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。报名参加电视台《我是小歌手》节目，导演请你作自我介绍。去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。转学到新的学校应介绍自己的性格特点、兴趣爱好等方面；应聘校报记者时，应着重介绍自己的语言表达及写作能力；报名参加电视台“我是小歌手”节目，应着重介绍自己在唱歌方面的特长及取得的成绩；去车站接不认识你的客人时，应该着重介绍自己的外貌特征，使别人在人群中一眼就能认出你。选择情境，小组内交流，互说互评。其余同学认真倾听，适时补充，提出建议。全班交流。交流示例1 大家好，我叫×××，之前在××学校读书。因为爸爸妈妈工作调动，所以转学到了这里。我性格活泼，平时最喜欢和同学们一起玩耍、游戏；我有很多爱好，如打篮球、看电影、唱歌等，真诚地希望与志同道合的同学一起探讨交流；我对人友善，也很温柔，希望在这里能交到更多的朋友，更愉快地学习。交流示例2 尊敬的各位老师： 您好，很高兴有机会在这里作自我介绍。我是×××，是四年级×班的学生。 我学习成绩优秀，是班上的班长。平常语言表达能力强，组织能力也特别强，是众所周知的“小老师”，我开朗大方，在重要场合从不怯场。我爱好广泛，多才多艺。如画画、弹琴、看书、写作等，这些都是我的兴趣爱好。其中，写作是我的最爱，我写的作文不仅经常被老师作为范文在班级诵读，还曾多次在各种比赛中获奖。我的朗诵能力也很不错，经常被老师要求领读课文。下面我给大家朗诵一首诗……交流示例3 尊敬的各位评委老师： 我是×××，来自××学校。 本人性格开朗，从小酷爱唱歌、跳舞，经常参加校内外的各种大型节目演出。对于这次电视台举办的《我是小歌手》比赛我非常有信心，希望在比赛中挑战自我，战胜自己，不管能不能在比赛中取得好成绩，我想它都会是我人生道路上的奠基石，因为在这里，我一定能学到很多的东西，收获很多。谢谢大家！师生共评 评一评上台交流的同学在自我介绍中有哪些优点，还存在哪些问题，怎样才能说得更清楚，提出建议。 在今天的交流中，你最欣赏谁的自我介绍？请你根据他选择的情境的特点，给他评个奖。优秀小记者奖小小歌手奖最佳小主人奖最佳新人奖小组内再次创设情境自我介绍，争取做得更好。谢 谢 !《口语交际：自我介绍》 教学设计 课题基本信息课题口语交际：自我介绍学科语文年级四年级单元第七单元版本统编版册别下册1.教学背景分析教材内容分析： 本单元口语交际是“自我介绍”，旨在帮助学生学会根据对象和目的，在不同的情况下介绍自己，更好地与他人沟通。教材通过列举交际情境，帮助学生打开自我介绍的思路。教材最后一段进一步提出要求，介绍完后和同学交流，继续改进。让学生反思交际过程，及时调整、完善自己的表达内容与方式。小贴士明确提出了本次口语交际的学习重点:“对象和目的不同，介绍的内容有所不同”。这个小贴士提示让学生在作自我介绍时要注意两件事:一是交际对象，对方最想听你介绍什么；二是交际目的，你想达成什么样的目标，为了达成这个目标，你需要重点向对方提供什么信息。能与他人进行有效沟通，是学生日常生活中的一种重要能力，需要在平时的学习中加以培养，不断提高。2.学生情况分析：为学生创设一个自主发展的空间。学生的发展离不开发挥自身的主观能动性，学生通过揣摩、比较、运用才能获得新的发展。3.教学方式与教学手段： 讲授法、小组交流探究；教学手段采用电化教学。信息技术（配套课件）准备： 多媒体课件2.学习目标与学习效果评价设计学习目标评价方式与内容1.能面对不同的情况，向别人介绍自己。2.能认真倾听别人的自我介绍，有礼貌地提出意见。评价方式：学生点评、教师点评、师生互评。是否能根据对象和目的，在不同的情况下介绍自己。能否认真倾听别人的自我介绍，有礼貌地提出意见。3.学习重难点及突破方法学习重点：对象和目的不同，介绍的内容有所不同。学习难点：对象和目的不同，介绍的内容有所不同。突破方法：首先利用本单元课文和学生的生活实际创设情境，激发学生的交流兴趣。营造一种良好的学习氛围，激发学生对“自我介绍”这一话题的兴趣，然后充