统编版四年级下册语文《“诺曼底号”遇难记》配套课件 教学设计(2课时).pptx

语文统编版四年级下册第七单元 第23课“诺曼底号”遇难记配套 教学课件＆教学设计 友情提示：课件含配套教学设计。双击下页预览部分，选中所有复制到word中即可。教学设计预览（部分）第一课时课文导入 同学们，面对突如其来的灾难，谁都会感到惊慌、害怕。让我们回到1870年3月17日夜晚，那个大雾弥漫的夜晚，照常行驶的“诺曼底号“被全速前进的“玛丽号”剖开了一个大窟窿。那是一个怎样的场面呢？作者简介 维克多·雨果，法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。”写作背景 1870年3月17日夜晚，一艘名为“玛丽号”的船，在浓雾中不小心撞了一艘名为“诺曼底号”的船，船长哈尔威临危不乱，有秩序地安排了船内的60名乘客救出去，自己却随着船沉下了大海。字词乐园会认我弥漫 山脉 剖开 半裸 哭泣 汹涌 维持 酣睡 机械 可卑 岗位 主宰 调遣 鱼腹 窟窿 秩序 读准字音： 平舌音“宰 措 梭 ”，翘舌音“秩”。书写指导“遣”半包围结构，要注意右边的最后五笔的笔顺：竖 横折 横 横折 横。遣词语解释弥漫：布满，到处充斥着。混乱：无条理,无秩序。?维持：保持使继续存在；保护;维护。秩序：多指人或事物按规定有条不紊,整齐有序。主宰：主管；支配，统治；掌握。惊慌失措：失措：失去常态。由于惊慌，一下子不知怎么办 才好。岗位：一份职位一般是将某些任务、职责和责任组为一体。整体感知这篇小说讲的是什么？用一两句话概括课文主要内容只要说出其中的关键信息即可：时、地、人、事。 1870年3月17日夜晚，一艘名为“玛丽号”的船，在浓雾中不小心撞了一艘名为“诺曼底号”的船，船长哈尔威临危不乱，有秩序地安排了船内的60名乘客救出去，自己却随着船沉下了大海。课堂练习一、给下列汉字选择正确的读音。 剖(pōu pāo) 汹(xōnɡ xiōnɡ) 宰(zhǎi zǎi) 遣(qiǎn qǎn) 二、补充词语。　井(　　　)有(　　　)　　镇(　　　)自(　　　)　纹(　　　)不(　　　)　　相(　　　)并(　　　)√√√√然序定若提论丝动三、写出下列词语的近、反义词。　近义词：镇定——()　浸没——(　　　)　反义词：惊慌失措——(　　　　)威严——(　　　)四、选词填空。 威严　　 严肃　 1.就在这时，船长(　　　)的声音压倒了一切呼号和嘈杂。　2.李老师态度()地批评了小明。　违背　违抗　3.没有一个人(　　　)他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。　4.学生不能有(　　　)学生守则的行为。镇静淹没镇定自若和气威严严肃违抗违背第二课时复习导入弥漫 山脉 剖开 半裸 哭泣 汹涌 维持 酣睡 机械 可卑 岗位 主宰 调遣 鱼腹 窟窿 秩序 课文的主要内容 “诺曼底号”被“玛丽号”撞坏了，船长在指挥船上的人有序撤离，唯独自己被海水淹没了。观看沉船视频新知讲解那么“诺曼底号上”的人们又是怎么表现的呢？ 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。为什么在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论？ 因为哈尔威船长的牺牲精神和指挥人员撤离的能力是无与伦比的。1）庄严的指挥2）简短有力的对话?3）悲壮的沉没 为什么雨果说在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。这是一段怎样的对话？简短有力的对话哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。 大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。哈尔威船长为什么要称他是“伟大的灵魂”？ 因为他不放弃任何生命，作为强者对于弱者的保护，有强烈的责任心。 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。 危难出英雄。危急时刻，是放弃责任，违背天良，只求独自活命呢？