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九年级上册名著导读复习资料(教师用)--第1页 九年级上册名著导读复习材料 《水浒》 1. 《水浒》的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说， 它是一部反抗封建暴政的英雄传奇。《水浒》全书描写北宋末年以宋江为首的108人在山东水 泊梁山聚义的故事。 2.中国有一部古典名著，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》， 英文译名是 《在河边发生的故事》。美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为《四海之内 皆兄弟》，这部名著是 《水浒》。 3. 《水浒》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨主先后 共有三位。他们是王伦、晁盖、宋江。 4.我们所熟知的打虎英雄武松是《水浒》中的，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，斗杀西门 庆，为兄报仇；在快活林里醉打蒋门神。 5.梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是九纹龙。 6. 《水浒》的主要题材是以描写农民战争为主。 7. 《水浒》歌颂的主要精神是被压迫人民的反抗精神。 8. 《水浒》中三位女英雄及其绰号：一丈青扈三娘；母夜叉孙二娘；母大虫顾大嫂。 9.毛泽东曾经赞扬合乎辩证法的最好的事例是 “三打祝家庄”。 10.在《水浒》中挑选你比较喜欢的某个人物，谈谈他（她）的主要事迹及其性格。 人物：鲁智深(鲁达) 主要事迹：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林救林冲 性格：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 11. 《水浒》的主要艺术成就/艺术特色： ①《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，人物形象鲜明、生动、惟妙惟肖，给人留 下深刻印象。如林冲、鲁智深、武松、吴用、李逵、宋江等。 ②《水浒》的结构很有特点，作者采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相 扣，头绪众多而线索分明。第四十回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展 到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。 ③在语言上，《水浒》用的是古白话，生动形象，活灵活现，塑造形象惟妙惟肖，绘声绘 色，表现了作者深厚的语言功力。 12.郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒》的结构。这条弧线以误走妖魔为 起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至魂聚蓼儿降至终点。 13. 《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是晁盖。 14.在《水浒》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上 巧施功”，干了一件大事是智取生辰纲。 15. 《水浒》中共有108将，天罡星36人，地煞星72人。 16. “《水浒》这部书，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。”这是毛泽东对《水浒》 的评价。 17. 《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤 时迁，善射的是小李广 花荣，善行的是神行太 保 戴宗。 1 / 10 九年级上册名著导读复习资料(教师用)--第1页 九年级上册名著导读复习资料(教师用)--第2页 18.武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了八个字，“杀人者，打虎武松也。” 19. 《水浒》中叙述了好汉鲁智深/鲁达/鲁提辖 “大闹野猪林”的故事。 20.请用简练的语言说出《水浒》中英雄好汉们性格上的共同特征？ 爱打抱不平，重友情，讲义气。 21.杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打 抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？ 我赞美鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下 场。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。 22.清代著名理论家、批评家金圣叹将 《水浒》、《庄子》、《离骚》、《史记》、《西厢记》及杜甫 诗相提并论，合称为“六才子书”。 23. 《水浒》中的英雄性格各不相同，但却同样义薄云天，请你举出两位能体现这种“义气”的英雄人 物及其相应事例简单作答。 （１）鲁达。鲁达义救金氏父女，拳打镇关西； （２）武松。武松为替施恩夺回店铺，大闹快活林，醉打蒋门