统编版四年级下册语文第七单元课件(含口语交际 习作 语文园地).pptx

语文统编版四年级下册第七单元教 学 课 件 PPT(含口语交际 习作 语文园地)语文统编版四年级下册第七单元 第21课古 诗 三 首第一课时激趣导入关于送别诗还有哪些？海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李白劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维解题学习古诗，应从题目入手，你从题目中知道了什么？ 芙蓉楼坐落在金山天下第一泉的塔影湖滨，其原建于古镇江城内三山(日精山、月华山、寿丘山)中的月华山上。为东晋刺史王恭所建，唐代犹存。 唐代大诗人王昌龄曾在古代“芙蓉楼”写下了著名的诗篇《芙蓉楼送辛渐》。 题目的意思是在芙蓉楼送走好朋友辛渐。作者简介王昌龄，字少伯，京兆长安人，汉族。盛唐著名边塞诗人，擅长写七言绝句，后人称王昌龄为七绝圣手，他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。世称王龙标，有“诗家天子王江宁”之称，存诗170余首，作品有《王昌龄集》。写作背景 这首诗大约作于开元29年以后，王昌龄当时离京赴江宁承任，辛渐是他的朋友，这次拟由润州度江，取道扬州，北向洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。初步感知 诵读古诗芙蓉楼送辛渐唐 王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。诵读要求1.自读古诗，读准确，读流利。2.借助注释想想诗句的大体意思。3.多种形式朗读自主交流 品读古诗【注释】 1.芙蓉楼：润州（今江苏镇江）的城楼。　 2.辛渐：诗人的一位朋友。 3.寒雨：寒冷的雨。 4.连江：满江。 5.吴：三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。 6.平明：清晨天刚亮。 7.客：指辛渐。 8.楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。 9.孤：独自，孤单一人。 10.一片冰心在玉壶：冰在玉壶之中，比喻人清廉正直。 11.冰心：比喻心的纯洁。 12.洛阳：位于河南省西部、黄河南岸。【译文】 昨夜，秋雨绵绵洒满吴地江天。清晨送走友人，只留下孤独的楚山。洛阳的亲朋好友如果向你问起我，就请转告他们：我的心依然像玉壶中的冰一样纯洁。 品读诗文 赏析感悟1、请大家默读前两句，看看都写到了哪几种景物？ 雨：什么时候下起了什么样的雨？ 江：江面上是一番怎样的景象？ 山：在作者眼里楚山什么样？2、“连”“入”两个动词写“寒雨”表现一种怎样的气氛？“楚山孤”表达作者怎么样的情感？这两个动词写寒雨的绵绵不断和无声无息，渲染出离别时的暗淡气氛。表达诗人离开朋友时的强烈的凄冷孤寂感。 前两句有一对表示时间的词语：“夜和平明”，王昌龄一共写了两首，这首是天亮时在芙蓉楼送别辛渐时所作，另外一首描绘的是前一天夜里两人在芙蓉楼里饮酒话别时的情景。 窗外秋雨绵绵，芙蓉楼内二人相对而坐，饮酒道别，这此情此景，给你一种什么感觉？ 这种情感凝聚在诗中的哪个字中？（孤）带着这种感觉，再读前两句。 王昌龄才华横溢，官至县蔚，后来因事被贬岭南，在北返长安时在江宁县任职，在江宁数年，又被贬为龙标县蔚，龙标镇十分偏僻，曾有许多的关官员被贬于此地。他一生壮志未酬，与好友分别，心中怎能不孤单、苦闷呢？（凄凉，忧愁）1、读一读这两句诗，说说你的感受。（诗人还在写自己的离愁别恨吗？诗人笔锋一转，从凄冷孤寂中振作起来，表明自己的信念。）2、抓字眼：诗人没有再多的抒发离愁别绪，而是借辛渐向远在洛阳的亲友表示自己的信念。那么，诗人是想表达自己的什么呢？哪些字词告诉了你诗人的信念？冰心：从字面可以解释为什么？诗人想用它说明什么？玉壶：玉壶是什么样子的呢？不因两次被贬而改变自己冰清玉洁的品质及高洁清廉。主 题 芙蓉楼送辛渐这首诗，通过送别友人的表白，不仅烘托诗人送别时的凄寒孤寂之情，更展了诗人开朗的胸怀和坚强的性格，表明诗人永葆高洁清廉品质的崇高气节。点 评 《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗。 本诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。 首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情； 后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。 全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。课后作业1.背诵并默写《芙蓉楼送辛渐》2.理解诗句的意思及作者表达的思想感情。第二课时谈话导入 同学们，上节课我们领略了王昌龄冰清玉洁的高尚情操，这节课让我们跟随唐代诗人卢纶到边塞感受边塞将士的风采吧！（塞下曲）揭题塞下曲 唐 卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。?欲将轻骑逐，大雪满弓刀。回忆上节课总结的学习古诗的方法 1 学古诗，知作者2 解题意，会质疑3 抓字眼，明诗意4 多吟诵，悟诗情 学古诗 知作者卢纶（739年—799年），字允言，/item/%E6%B2%B3%E4%B8%AD中/item/%E8%92%B2%E5%8E%BF/5301553蒲县（