合唱课程教学大纲.docVIP

PAGE 5 - 合唱课程教学大纲 课程名称 合唱 CHORUS (中英文) 课程代码课程属性 学科基础课 课时/学分 32/2 课程性质 必修课 实践学时 责任教师 彭善友 课外学时 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 课程介绍 1.课程描述：《合唱》课是表演专业本科生必修的一门基础课。合唱是音乐艺术中非常重要的形式之一，是表现力极为丰富、感染力极强的“声乐交响”音乐体裁。合唱课可以通过演唱和欣赏经典优秀的合唱曲目，建立学生的音乐感知力（包括：音准感、节拍节奏感、调感、多声思维感、结构感、音色感等），同时，合唱也是最能体现群体意志的音乐活动，它可凝聚人心，塑造个性品质，使人们的心灵得到美的熏陶，对培养集体协作精神和高尚品德、提高审美能力，造就人格丰满的艺术新人等方面有着重要的意义。 2.设计思路：本课程是一门集知识、技能与实践为一体、综合性较强的专业课程。通过视唱教学、听音训练，使学生掌握合唱的理论知识、基本技能及艺术特点。在教学中，逐渐培养学生多声部听觉能力、演唱能力，多声部音乐鉴赏力与理解力。并培养学生的团队意识、合作意识、配合与协作能力。能掌握多种不同风格、不同织体、不同情绪的合唱作品的演唱方法。学会歌唱的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和控制并达到统一的共性。 3. 课程与其他课程的关系：本课程是《基本乐理》《视唱练耳》等先修课程的自然衔接课程，对后续的《和声学》《艺术实践》《管乐排练》《弦乐排练》《民乐排练》《室内乐》等课程中涉及到的多声部和声性以及复调写作手法的听觉体验将产生直接的影响和作用。 二、课程目标 1. 认识和了解合唱艺术 ???? 2. 熟悉和掌握合唱的基本知识 3. 建立和培养学生的多声部听觉能力，多声部演唱能力，多声部音乐的鉴赏力与理解力 4．培养学生的团队精神、合作意识、配合能力 5．学习和掌握多种不同风格、不同织体、不同情绪、不同内容的合唱作品的演唱方法 6．培养合唱艺术的协调、平衡、统一观念 7．合唱的艺术处理 8．中外合唱作品欣赏 三、学习要求 1、使学生知道参加合唱课的目的，了解合唱课 的功能，对自己学习成长的意义。 2要求学生培养其正确的歌唱知识 3引导学生运用正确的、科学的发声方法进行歌唱。 4 使学生对合唱艺术有基本的了解，为提升音乐综合素质、走向社会、走向工作岗位等打下良好基础。 要求学生初步掌握起拍与手拍，整齐划一，起的整齐，收的干净。 四、教学进度 填写说明：课程内容讲授的顺序、主题、课时以及主要内容概述；可粗可细，便于学生提前了解课程的基本安排。（实验实践内容作可选列） 序号 专题 或主题 计划课时 主要内容概述 实验实践 内容 或课外练习等 1 .. 序论. 2... 中外合唱简史、合唱的类型、... ... 2 基本概念... .2.. 合唱的特点、合唱的种类 3 基本概念 2 合唱四个声部的特点 4 基本概念 2 合唱的队形 5 基本概念 2 选择和分配各声部 6 讲授与练习 2 合唱的起声:(1)硬起声 7 讲授与练习 2 合唱的起声:(2)软起声 8 讲授与练习 2 合唱的呼吸（1）急吸急呼（2）急吸慢呼 9 讲授与练习 2 合唱的呼吸（3）慢吸慢呼（4）慢吸急呼 10 讲授与练习 2 循环呼吸 11 讲授与练习 2 合唱练习的手段:(1)连唱 12 讲授与练习 2 合唱练习的手段:(2)跳唱 13 讲授与练习 2 合唱练习的手段:(3)不连不跳 14 讲授与练习 2 合唱练习的手段:(4)强而有力 15 讲授与练习 2 合唱的统一:节奏 速度 情绪 表情 16 讲授与练习 2 合唱的统一:姿态 呼吸 起声 吐字归韵 五、参考教材与主要参考书 学习参考书（注明编者，出版社，出版时间及版次）：《指挥基础。合唱指挥与合唱训练》 秋里编著、《乐队指挥法》朴东生著、《合唱与指挥》全国中等到艺术师范 中师音乐班专业教材、《合唱指挥与训练教程》周跃峰 编著 六、成绩评定 填写说明：课程成绩由平时成绩和期末成绩构成，平时成绩结合出勤、课堂讨论、平时测验、课后作业、期中考查等环节设定，并制定平时成绩的评价标准；百分制的课程期末考试成绩的比重控制在总成绩的50%-70%。采用5级制的课程，要给出分级评分标准，而且要从学生掌握课程的内容和要求的达成度来分析。 （一）考核方式 D ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他 （二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系 比例% 1.课下作业、课堂讨论及平常表现 20 2.平时测验成绩 30 3.期末考试成绩 50 总计 100 七、学术诚信 学习成果不能造假