《新能源汽车概述》课程标准.docxVIP

PAGE 1 《新能源汽车概述》课程标准 一、课程基本信息 课程名称 新能源汽车概述 总学时 40 适用专业 新能源汽车检测维修专业 开课部门 汽车工程系 二、课程性质 （一）课程性质 《新能源汽车概述》课程是一门重要的专业基础课程。 （二）课程地位 通过该课程的学习能让学生掌握电动汽车用动力电池、电动汽车驱动装置、纯电动汽车、混合动力电动汽车、燃料电池电动汽车的组成、工作原理和维护方法，使学生全面掌握新能源汽车整体概况，有助于区别传统燃油车，对高压安全有较深刻认识，为后续新能源课程的学习和安全操作奠定坚实的基础。 （三）与相关课程的联系与分工 《新能源汽车概述》的前修课程为《汽车电工技术基础》、《汽车构造》，在前修课程的基础上进行能力的深化以及综合运用；后续课程为《电动汽车检查与保养》、《新能源汽车故障诊断与排除》，是整个后续课程的基础，在整个课程体系中起承上启下的作用。 课程设计 通过对职业岗位（群）和素质、知识、能力结构的调查分析，结合学生的认知特点以及新能源汽车从业低压电工操作资格标准，以新能源汽车三纵（纯电动汽车、混合动力电动汽车、燃料电池汽车）三横（电池及管理系统、电机及控制系统、动力总成控制系统）为依据，安全用电及防护为关键，将课程内容项目化、情境化实施教学。 四、课程目标 （一）总体目标 通过本课程的学习，使学生能将新能源汽车与传统燃油车区分，能做到安全用电，能对新能源汽车结构、分类及工作原理有全面的认识与掌握。 （二）具体目标 1.知识目标 （1）了解新能源汽车发展概述； （2）掌握纯电动汽车结构、工作原理及常见车型； （3）掌握混合动力汽车结构、工作原理及常见车型； （4）掌握燃料电池电动汽车结构、工作原理及常见车型； （5）了解其它新能源汽车分类及结构； （6）掌握新能源汽车的使用与维护，安全用电常识。 2.能力目标 （1）具有较好的学习新知识、新技术和技能的能力； （2）具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力； （3）具有查找维修资料和获取信息的能力； （4）具备总结、积累维修经验从个案中寻找共性和规律的能力； （5）具备能优化工作过程节约时间，降低成本的能力； （6）具备安全用电的能力； （7）具备根据故障现象进行故障诊断和分析，并能正确选择检测设备和仪器对电控系统零部件进行检测和排除故障的能力。 3.素质目标 （1）具有良好的思想品德修养和职业道德素养； （2）具各较强的语言表达能力、组织协调能力和人际沟通能力； （3）能进行自我检讨，诚恳接受他人的批评； （4）具有良好的心理素质和较强的自控能力，具有较强的社会、环境适应能力； （5）具有强烈的责任感、良好的团队合作精神和客户服务意识； （6）具有一定的人文社会科学知识、具有良好的文化基础和修养； （7）身心健康。具有乐观、向上、宽容的态度，具备承受挫折、百折不挠的精神。 五、课程主要内容和学时分配 根据企业工作岗位对知识、技能、素质的要求，将本课程的教学内容划分为7个项目教学任务，课程结构与课时分配如表1所示： 表一课程内容与学时分配表 序号 教学项目 教学内容 能力培养对应的实验与实训项目序号 参考学时 1 项目一：新能源汽车概况 1.新能源汽车认知； 2.新能源汽车发展的必要性认知； 3.新能源汽车发展趋势认知。 实践一：新能源车识别 2 2 项目二：纯电动汽车 1.纯电动汽车的类型； 2.纯电动汽车的结构及原理； 3.纯电动汽车驱动系统布置形式； 4.纯电动汽车的特点； 5.纯电动汽车车型性能分析。 实践二：纯电动汽车结构认识 4 3 项目三：混合动力汽车 1.混合动力电动汽车的定义与分类； 2.混合动力电动汽车的结构及原理； 3.混合动力电动汽车的特点； 4.混合动力电动汽车车型性能分析。 实践三：混合动力汽车结构认识 4 4 项目四：燃料电池电动汽车及其他新能源汽车 1.燃料电池电动汽车的类型； 2.燃料电池电动汽车结构及特点； 3.太阳能汽车的结构； 4.替代燃料汽车结构； 2 5 项目五：动力电池及充电技术 1.电池基础知识； 2.蓄电池； 3.燃料电池； 4.飞轮电池； 5.电池管理系统 6.充电桩的维护及充电技术 实践四：动力电池维护 12 6 项目六：电机及控制技术 1.直流电动机； 2.永磁同步电动机； 3.三相异步电动机； 4.开关磁阻电机； 5.电机功率控制器。 实践五：电机控制电路连接及检测 10 7 项目七：新能源汽车高压安全与防护 1.新能源汽车高压安全； 2.新能源汽车安全防护； 3.电动汽车充电技术 实践六：电动汽车充电及维护 6 合计 40 表二实践教学设计 序号 项目名称 项目描述 能力目标 学时 1 实验一：新能源车识别 通过调查、上网查询资料等方式，调查当今社会使用的新能源汽车的类型、用途和使用