小学语文人教二年级上册（统编）第二单元-树之歌教案.docxVIP

2树之歌 第一课时 教学目标 .指导学生认识“梧、桐”等15个认读字。 .正确、流利地朗读儿歌。 教学重点 指导学生认识“梧、桐”等15个认读字。 教学难点 正确、流利的地朗读儿歌。 教学准备 课件、生字卡片教学过程 一、激发兴趣，导入新课： .孩子们，昨天我们一起去欣赏了海边、田园、公园的美丽景色，今天，我们一起 去游植物园。你们准备好了吗？出发了……陈老师是个“小好奇〃会提出很多问题。 你们呢，都是知识丰富的“小博士〃，来解答“小好奇〃的问题。你们有信心帮助老师 解答吗？ .（课件出示2）陈老师给大家提出的第一个问题是一个谜语。 猜谜语：冬天光着头 春夏长绿发，就有一只腿，小鸟喜欢它。（猜一植物）.为了能做一个真正的小博士，今天我们就来学习《树之歌》。 板书课题，齐读课题。 （板书：2树之歌）二、初读课文，整体感知 ?自由读课文，读准字音，不会读的地方多读几遍。 .教师：各位小博士，你们能告诉我这首儿歌介绍了哪些树木吗？用笔把它们的 名字圈一圈，再借助拼音读一读。（生圈画出树名，并读树名。） （课件出示3）小博士们，真了不起，你们能再帮我填一填吗？ 填一填：本课讲了 11 种树,分别是杨树、榕树、梧桐、枫树、松、柏、木 棉、桦树、银杏、水杉、金桂。 3.教师:你们真是一群聪明的小博士啊，这么多树名都读准了。去掉拼音还认识吗？ （开小火车读） 三、认读生字，了解特点。 .小博士们这些树名里藏着许多生字，仔细观察，你们有什么发现？ 生：这些字都是木字旁，都是树木的名字。 师：你发现了它们字形里的秘密。再读一读，还有什么发现？ 生：我发现梧、桐、枫，这些字的读音就是木字旁旁边的字。 师；像这样的字，左边木字旁表示它们都是树木，右边的字就是它们的读音, 真有趣啊！这样的字还有许多，我们一起来猜一猜它们是什么树。 （课件出示词语及图片：榆树 橡树 楠树 棕树 石榴） .我们学的这些字都是形声字，左面的偏旁表示的是字的意思，右边的青字 表示字音，这些字左面的偏旁都是木字旁，都和树木有关. .小好奇：小博士们，这首儿歌里还有几个较难的生字，请你们教我读一读吧! zhang zhuang nai shou jiang hua 掌 装 耐守疆 化 .小博士们我们把这些生字带人课文里面，一起来读一读儿歌吧。 .我为树木挂名牌 （1）小好奇：我这里有一些树木的名牌，各位小博士，你们能教我读一读吗？ （小博士领读） （课件出示：杨树、榕树、梧桐、枫树、松、柏、木棉、桦树、银杏、水杉、 金桂）（开火车认读） （2）小好奇：各位小博士，现在请你们帮我把这些名牌贴到大树上好吗？ （3）小好奇：说出原因（引导孩子说出树木特点，同步出示幻灯片，引导孩 子了解树木各自的特点） 杨树高榕树壮梧桐树叶像手掌枫树秋天叶儿红松、柏一一四季披绿装木棉一一喜暖桦树一一耐寒银杏、水杉一一活化石金桂 __飘香 五.及时训练、当堂达标小好奇:看来你们都是名副其实的小博士啊。让我们一起在植物园里快乐地游览吧。 （循环播放各类树木图片） .先唱一支《树之歌》吧（学生拍手有节奏的读树之歌）.小博士们，游览的高兴吗？奖励你一些小苹果，不过你得自己从树上摘下来哦。