基于文本解读，设计阅读教学——以牛津高中英语Module 5 Unit 2 The environment中Reading部分为例-来源：中学生英语（中旬刊）（第2018002期）-华中师范大学.pdfVIP

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2023-03-02 发布于四川
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基于文本解读，设计阅读教学——以牛津高中英语Module 5 Unit 2 The environment中Reading部分为例-来源：中学生英语（中旬刊）（第2018002期）-华中师范大学.pdf

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教学理论与实践基于文本解读，设计阅读教学 ———以牛津高中英语Module5 Unit2The environment 中Reading部分为例荫郭夕盛传统的英语阅读课程几乎没有什么活动可言遥这求学生做一个即兴口语作文袁文体不限遥接着袁鼓励学生提不仅会导致课堂气氛枯燥沉闷袁而且也会降低学生对出在预习过程中遇到的疑难处袁比较是否有其他学生有一英语学习的热情遥为了扭转这种局面袁教师应当结合样的困