部编三年级上语文教案汇编：《手术台就是阵地》、《口语交际：名字里的故事》.pdfVIP

部编三年级上语文教案汇编：《手术台就是阵地》、 《口语交际：名字里的故事》 教学 1 .认识“棒、恩”等11个生字，读准多音字“斗、大”。 2 .能带着问题默读课文，联系事情发生的背景，说说你对“手术台就是阵地”这句话的理解。 3 .通过理解课文，体会白求恩大夫的崇高品质。 默读课文，联系事情发生的背景，说说对“手术台就是阵地”这句话的理解。 通过理解课文，体会白求恩大夫崇高品质。 教学 1 .生字教学 在学生初读课文后，随机出示带有本课生字的词 ，进行认读正音。本课的多音字“斗、大”，可 在 境中辨析读音。 2 .朗读感悟 本篇文章中，有几处关于战争场面的描写，需要指导学生读好战争场面的词句。在此基础上，再指 导学生读好有关描写白求恩的句子，体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。 学刖 1 .预习提纲 (1)通过查阅字典认识本课生字，理解题目意思。 (2)搜集有关白求恩的资料及其他有关白求恩的故事。 (3)搜集齐会战斗的相关资料。 (4)默读课文，用自己常用的方法理解文中词语的意思。 2 .多媒体课件 教学课时 1课时o __________ I教学过程 — — 一、创设情境，引入新课。 1 .课件出示：白求恩在阵地上做手术的图片。 2 .教师讲述：这是抗日战争时期，八路军野战医院紧张抢救伤员的情景。看，这位医生不顾个人安 危，正在为伤员做手术，他说：“手术台是医生的阵地”。（板书：手术台就是阵地）课件出示课文题 目。 3 .课件出示课前搜集的资料。 课件出示： 白求恩（ 1890— 1939）,加拿大共产党员，国际共产主义战士，著名胸外科医师。1935年加入加拿 大共产党，1938年来到中国参加抗日战争，1939年因病逝世。他在中国工作的一年半时间里为中国革命 呕心沥血，毛泽东主席称其 “是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味 的人，一个有益于人民的人”。 4 .鼓励学生说说，看了课题后有什么问题？ 预设：谁把手术台当阵地？为什么说手术台就是阵地？ 5 .请同学们认真地阅读课文，到课文中去寻找问题的答案。 设计意图： 由于这篇文章离学生生活的年代很远，所以教学本课时利用图片和声音导入，为学生创设了情境，旨 在调动学生的情绪，为理解文章情感进行铺垫，为后面的学习打下基础。 二、初读课文，了解课文大意。 1 .自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用波浪线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 2 .检查生字的自学情况。 （1）课件出示生字，指名读。 课件出示： 2 棒 恩血撤 险瓦帘 迅速夺 秒 ② 教师指导：“血”是四声，“速”是平舌音，“险、帘”都是前鼻音。 ②指导认识多音字“斗”和“大”。 课件出示： 1 .著名作家朱自清不为五斗（dbu ）米折腰的斗（dbu ）争精神让人敬佩。 2 .这位父亲希望孩子长大（da ）后能成为一名大（dGi ）夫。 （2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 （3）课件出示带生字的词 ，请同学当小老师领读。 课件出示： 战斗 大夫 血丝 白求恩 撤走 危险 瓦片 布帘 迅速 当头一棒 争分夺秒 3 .理解词 。 课件出示： 气焰：指人的威风和气势。 当头一棒：比喻促使人醒悟的警告。也比喻给人以突然打击。 陆续：表示前后相继，时断时续。 镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。 敏捷：（动作、思路）迅速而灵敏。 恳求：恳切地请求。 继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。 争分夺秒：不放过一分一秒。指抓紧时间。 师：你是怎么理解记忆这些词语的？ 生：“恳求、敏捷”