职业生涯规划引言课件.pptxVIP

第一页，共二十三页。本节课的学习内容 1、二、 为什么要进行职业生涯规划？一、 什么是职业和职业生涯？ 三、 怎样进行职业生涯规划？WHAT？HOW？WHY？第二页，共二十三页。一、什么是职业生涯规划？有生之年主要是指职业生涯生涯对自己的未来的职业生活进行规划 较长时间的计划规划规划的对象是自己的前途和人生——生涯第三页，共二十三页。你曾经做过生涯规划吗？初中升高中报读普中报读职中 就业升学模具、数控、计算机、财经专业选修课、兴趣班工厂企业、公司、事业单位填报专业填报学校第四页，共二十三页。小组讨论030201这样的选择你满意吗？后悔过吗？为什么会选择这个专业呢？你当初报读本校本专业是谁的主意？这就是在进行生涯规划！第五页，共二十三页。第六页，共二十三页。花盆里的哲学 你同时给两只花盆里的泥土浇水，同时为它们付出了辛劳和汗水，为什么一只花盆里长出了新叶，而另一只花盆里却什么也长不出来呢？ 那是因为我在其中一只花盆里埋入了一粒种子，另一只没有。这粒种子就代表着生命的理想、信念和目标。 所以，生命如果没有理想、信念和目标，即使付出再多的辛劳和汗水，生命也不会有收获！第七页，共二十三页。不规划，难成功 世界上超过50%的人正在从事着不适合自己的工作。尽管他们勤勤恳恳、任劳任怨，尽管他们不畏艰险、百折不挠，但是，平庸就像挥之不去的恶梦一样，终生伴随其左右，无论他们如何努力奋斗，却永远无法到达成功的彼岸。第八页，共二十三页。材料27%没有目标60%目标模糊10%有清晰但比较短期的目标3%有清晰而长远的目标 哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。结果是这样的：　　　以后的25年，他们开始了自己的职业生涯……第九页，共二十三页。小组讨论猜想25年后，他们的人生会有怎样的不同？ 27%的人，_________________________。 60%的人，_________________________。 10%的人，_________________________。 3%的人， _________________________。第十页，共二十三页。25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：27%的人：生活没有目标，浑浑噩噩过日子，生活没有激情，并且常常抱怨自己的命运不好。60%的人：安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。10%的人：短期目标不断实现，成为各个领域中的专业人士。 3%的人：25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英。第十一页，共二十三页。 目标与成功目 标人数 % 25年后没有目标27%几乎都生活在社会的最底层目标模糊60%几乎都生活在社会的中下层有清晰但比较短期的目标10%大都生活在社会的中上层有清晰且长期的目标3%成为社会各界的顶尖成功人士第十二页，共二十三页。要做生涯的赢家添加未来的筹码没有规划的人生，就像大海中的一叶小舟，随波逐流；生涯规划就像灯塔，照亮前进的方向，指引人生目标；会不会独立规划人生，是一个人走向成熟的表现。 第十三页，共二十三页。听听师兄、师姐的感悟会不会独立规划人生，是一个人走向成熟的表现没有规划的人生，就像大海中的一叶小舟，随波逐流生涯规划就像灯塔，照亮前进的方向，指引人生目标未来，不是虚无飘渺的，它把握在我们自己手中第十四页，共二十三页。二、为什么要开设这门课？清清醒醒过一生第十五页，共二十三页。本书的内容结构 择业观——职业理想——职业发展条件——职业目标 就业观 创业观第十六页，共二十三页。多思讨论辩论实践演讲交流调查本课的学习方法第十七页，共二十三页。三、怎样做职业生涯规划？你一定跃跃预试了吧！ 让我们迈出第一步吧！第十八页，共二十三页。为自己的职业生涯规划取一个响亮的题目吧！ 为自己加一对翅膀 成功人生从此启步我的标题我的生涯我做主 我是自己生涯发展的主人第十九页，共二十三页。我的职业生涯规划2009第一阶段2010 -2012第二阶段2013 - 2015第三阶段2016 - 2020第四阶段第二十页，共二十三页。记住这些话我们不能支配他人，但可以掌握自己我们不能样样顺利，但可以事事尽力我们不能左右天气，但可以改变心情第二十一页，共二十三页。我的未来不是梦！未来，在自己手中……第二十二页，共二十三页。课后作业 1.了解你的父母亲友的职业状况（他们的工作环境、劳动过程、职责范围、收入等）。 2.和家人、亲友讨论一下你报读的职中，本专业今后的发展前途、就业形势如何。 3.小组完成演讲稿：理想开启美好人生。第二十三页，共二十三页。