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教学理论与实践
书面表达一直是英语教学 一错再错袁错误连篇袁而如果变换表达
的重点尧难点袁也是学生的薄弱环 荫 也不至于全盘皆输遥
节遥 提高学生的书面表达能力应 刘 高 同时袁还应引导学生一个并列句尽
从平时的写作教学抓起遥 而高中 红
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