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《小学中高年段“学为中心”课堂实践课例的研究》课题开题报告
一、研究背景
1.基于学校实际的发展理念
我校历史悠久，分南北两个校区。校舍陈旧，设施简陋，但教师群体积极有活力，骨干多，能力强，曾获得江苏省教师基本功大赛一等奖等成果。学生以外地务工人员子女为主，学习习惯和家庭学习氛围缺失，学生总体成绩和素养不容乐观。课题的研究旨在促进教师在理论上有新的认识，在实践操作中有新的方法，构建研究“学为中心”课堂教学模式，提高教师教学积极性和激发学生学习兴趣，从而提高教学的有效性。
2.基于时代背景的发展理念
从培养学生的核心素养而言，我们的课题首先关注的
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