创意设计与设计思维教案-艺术设计思维的素质培养.docVIP

第五章 艺术设计思维的素质培养 一、艺术设计素质的属性 艺术设计素质的文化属性 艺术设计素质是人类文化素养的一种体现，它包括艺术设计师的世界观、艺术观、方法论等。 艺术设计素质的民族属性 民族属性是艺术设计作品的血缘标志，是艺术设计特色化的群体表现，因此对民族文化的理解和掌握是艺术设计素质的重要组成部分。 艺术设计素质的审美属性 艺术设计是用美的形式来传递人类感受的，因此艺术设计师必须具有美的“眼睛”—— 能够发现美，美的“心”—— 能够感受美，同时还必须具备美的“手”——能够创造美。因此，审美素质是艺术设计素质的重要组成部分。 艺术设计素质的情商属性 设计师广博的知识是艺术创作联想的源泉，是艺术感受的想象空间，同时知识更是现代文明人类沟通的基础。 艺术设计素质的时尚属性 设计艺术是服务于社会的、时代的，艺术设计素质也具有时尚性，而这种时尚性是基于传统的内容而赋予现代审美的形式表现。 艺术设计素质的情商属性 从人品（自信心、耐心、开朗的性格以及与人相处、沟通的能力）等角度阐述。 二、艺术设计素质在设计中的重要地位 艺术设计素质是设计灵感的载体 搞艺术的人大多对灵感都有一种顶礼膜拜的感觉，仿佛灵感是来自冥冥天堂之间上帝的声音，是可遇不可求的。但事实是这样，为什么灵感总是光顾那些被认为有艺术天赋的人，天赋的构成无疑是艺术感受力和艺术创造力，也就是我们前面分析的艺术设计素质之一。灵感是不可以直接生产和设计的，但是我们通过对艺术设计素质的培养，才思泉涌，必将在这块肥沃的土壤上开满灵感的奇葩。 艺术设计素质是设计品位的基石 我们的设计师往往浓妆艳抹，唯恐别人发现不了自己的设计劳动，多少有些卖弄风骚的嫌疑。返观大师的设计作品，劲大力沉，创造的美在于表现本质而不是表象。低俗的美往往在表象上大做文章。 设计是艺术素质的自然流露 艺术设计素质是设计技巧的灵魂 缺乏艺术美的技术是没有灵魂的。 三、艺术设计素质的习得 博 开眼 知识多元化 标准多元化 创 创新意识，独立思考勇于创新，敢为天下先。 思维创新，传统的艺术教育多注重于手的培养，而忽略了思维方法的设计教育 —— 思维设计的教学概念。（参考《思维设计》 田崴） 创新实践，创新实践是有条件限制的创新行为，这种创新既不能流于形式，又不能囿于世俗。 美 美的形式，物质美。 美的内容，精神美。 四、艺术感受的培养 艺术设计人才要具备有一颗“多愁善感”的心，一双审美敏锐的眼睛，一双“灵巧而大胆”的手。 作业要求 设计两张实用性主题招贴（主题自定）。 时间要求:两周 格式：对开高清晰喷绘附电子文件。 评分要求: 1、主题明确，内涵丰富。 2、表现美、时尚、个性。 3、创意奇绝，没有雷同，采用答辩形式。 4、制作精良。 5、学生与教师打分比例为3比7。学生投票60%以上为30分，40%-60%为15分，20%-40%为10分，20%-10%为5分，10%以下为2分。 6、采用答辩形式。