高中语文选择性必修中册《致大海》PPT课件(1).pptx

高中语文 选择性必修中册13致大海课 第第四单元素养目标1. 了解普希金的生平及其作品，了解本诗的写作背景。2. 理清诗歌的抒情脉络，体会诗歌内在情绪的起伏跌宕，理解诗人对自身和时代的思考，进而把握大海的象征意义。3. 赏析诗歌的表现手法和语言特色。PPT模板：/moban//moban/moban// PPT素材：/sucai//sucai/PPT背景：/beijing//beijing/ PPT图表：/tubiao//tubiao/ PPT下载：/xiazai//xiazai/ PPT教程： /powerpoint//powerpoint/ 资料下载：/ziliao//ziliao/ 范文下载：/fanwen//fanwen/ 试卷下载：/shiti//shiti/ 教案下载：/jiaoan//jiaoan/ PPT论坛：/ PPT课件：/kejian//kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen//kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue//kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu//kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu//kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue//kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli//kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue//kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu//kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili//kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi//kejian/lishi/ 作者简介普希金（1799—1837），俄国著名文学家、诗人、小说家，现代俄国文学的奠基人，19 世纪俄国浪漫主义文学的主要代表，也是批判现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人。他出生于贵族家庭，童年开始写诗，在沙皇政府专为培养贵族子弟而设立的皇村学校学习。学习期间受到当时进步的十二月党人及一些进步思想家的影响。普希金坚定地站在十二月党人一边，反对农奴制度，热爱、追求自由，发表了不少诗作抨击农奴制度，歌颂自由与进步，因此遭到沙皇政府的迫害。曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的策划下与人决斗而死，年仅38岁。 普希金的创作对俄罗斯文学和语言的发展影响很大，被誉为“俄罗斯文学之父”“俄罗斯诗歌的太阳”“青铜骑士”。他创立了俄罗斯民族文学和文学语言，确立了俄罗斯语言规范，在诗歌、小说、戏剧乃至童话等文学各个领域都给俄罗斯文学创立了典范，被高尔基誉为“一切开端的开端”。 普希金一生创作了约800 首抒情诗和十几首叙事诗。诗歌代表作有政治抒情诗《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》《致西伯利亚的囚徒》等。除诗歌外，主要作品还有长篇小说《上尉的女儿》、诗体小说《叶甫盖尼? 奥涅金》等。题目解说《致大海》是一首政治抒情诗。大海，既指诗人再次被流放前长期居住的敖德萨大海，又暗指作者追求的自由。诗人以大海为知音，以自由为旨归，以倾诉为形式，多角度多侧面描绘了自己追求自由的心路历程。写作背景《致大海》写于 1824 年。1820 年，普希金因为在政治讽刺诗中抨击沙皇统治，被流放到俄国南部，辗转于基希讷乌和敖德萨等地。在流放期间，他继续创作了大量富于斗争精神的诗歌，并与当地许多密谋推翻沙皇统治的革命者密切往来。1824 年夏，沙俄政府以“亵渎神圣”和“行为不端”的罪名下令将普希金押送到位于俄国北部、他父亲的领地米哈伊洛夫斯克“闭门思过”。在敖德萨期间，普希金与大海为伴，把奔腾的大海看作是自由的象征。当他要远离敖德萨而向大海告别的时候，诗人登上海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起自己坎坷的经历，想起与大海有关的英雄，不禁思绪起伏，于是动手写作这首充满忧愤和革命激情的诗，而这首诗的最后完成，则是在新的流放地——米哈伊洛夫斯克。 课文探究1.本诗共分为几个部分？每部分的内容是什么？第一部分：诗人从离别之际所见到的夏季海洋写起，追忆了在敖德萨停留的将近一年时间里与自己朝夕相伴的大海，在这些直接描写大海的诗行之间，则反复闪现着诗人自己的形象。第二部分：转入对社会现实和诗人人生命运的思考。由大海引起的回忆和联想，强调诗人对英雄的不屈灵魂的崇拜、讴歌以及对人生际遇的思考。第三部分：呼应开头，回到“告别”的主题上，再次表达对大海的敬意与勇敢面对未知的坎坷人生的决心。2. 第一、二两节主要运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？拟人的修辞手法。诗人写大海的壮美，表达自己对大海的热爱与赞美；以“忧郁的絮语”“沉郁的吐诉”等虚写大海对自己的深情，实则写自己对大海的留恋与不舍，表达自己内心告别大