《地理科学教育见习》教学大纲.pdf

《教育见习》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号： 课程性质： 专业实践课程（必修） 课程名称： 教育见习 学时/学分： 2 周/1 英文名称： Educational Observation 适用专业： 地理科学 湖南文理学院教育见习、研习规定教务〔2022〕 选用教材： 15号 地理学科与课程教学论、微格教学、中学地理 先修课程： 课程标准与地理教学案例分析 二、课程目标 学生通过本课程的学习能达到以下能力目标： 课程目标1：在习近平新时代中国特色社会主义思想的引导下，将当代中学地理教育实践与， 通过集中观摩、自主学习和聆听讲座等方式，深度学习省级示范中学和优秀中学地理教师如何落实 将当代中学地理教育与中国特色社会主义道路和社会主义核心价值观相结合的举措，深刻领悟“四个 意识”、“四个自信”和“两个维护”，争做社会主义社会优秀的地理教师。 （支撑毕业要求指标点1.1） 课程目标2：通过聆听教育讲座，观摩和学习一线优秀中学地理教师和班主任良好的教学和班 级管理行为，加深对教师职业和教书育人职责的认识和感受，增进对中学地理教育的专业认同，自 觉理解中学地理教育的重要性和中学教师的工作意义，生发从教乐教意愿，做有理想信念，有道德 情操、有仁爱之心和有扎实学识的“四有”好老师。 （支撑毕业要求指标点2.1） 课程目标3：通过观摩优秀中学地理教师的授课过程，加强对现代地理教育方法和手段的掌握， 提高在地理课堂中如何导入、讲解、提问、演示、板书、结束等课堂教学等基本技能的能力操作要 领与应用策略。 （支撑毕业要求指标点4.1） 课程目标4：通过观摩中学班主任管理班级的过程，理解并掌握中学班级管理的规律和方法， 并能够辅助中学班主任进行班级管理，处理好日常的班级管理事务。 （支撑毕业要求指标点5.1） 课程目标5：通过担任见习班主任，积极与中学生进行交流沟通，了解中学生的身心发展规律， 掌握养成中学生正确“三观”的理念和方法。 （支撑毕业要求指标点6.1） 课程目标6：在见习指导老师的指导和帮助下，了解目前中学地理教学的现状和存在问题，学 分梳理和分析中学地理教学存在相关问题的原因并提出相应的改进措施，能够把握中学地理教学发 展的态势和改革的基本方向，具有终身学习理念和专业发展意识。 （支撑毕业要求指标点7.1） 课程目标7：在见习过程中，通过小组分工与合作进行教育见习活动，养成相应的团队协作精 神并掌握沟通合作技能。 （支撑毕业要求指标点8.1） 三、课程目标与毕业要求指标点的对应关系 对指标点 对应支撑的 课程目标 对应支撑的毕业要求指标点 达成的贡 毕业要求 献度 1.1 理想信念：掌握习近平新时代中国特色社会主义思 想精髓，在思想上、 政治上、理论上和情感上认同中 国特色社会主义思想，坚定中国特色社会主义道路自 目标 1 H 1.师德规范 信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉践行社会主 义核心价值观。有职业理想，立志成为新时代“四有” 好老师。 2.1 从教乐教意愿：理解中学教师工作的意义，认同中 学地理教师专业性的内涵要求，认同中学教师的职业性 目标 2