高中语文选择性必修中册《致大海》PPT教学课件.pptx

致大海初步导入大海是西方文学中的常见意象。由于西方国家大多濒海，因此古往今来有许多作家与诗人有着挥之不去的海洋情结。由于不同时代、不同背景下的人们对它怀有不同的情感与态度，不同时期的大海呈现出不同的形象，显示出不同的人文精神。王立中曾这样评价这首诗：“大海是一个象征，普希金是一个象征，他高举着自由的火把照亮一代又一代人的前程。”今天我们就来学习19世纪俄国最伟大的诗人普希金的《致大海》，感受普希金笔下的大海。学习目标1.了解作者及创作特点,把握本诗的写作背景。2.理清诗歌结构, 理解大海的象征意义，领悟诗歌主旨。3.深入领悟诗人通过对大海的热爱和赞颂所表达的情感。肆叁贰壹PPT模板：/moban//moban/moban// PPT素材：/sucai//sucai/PPT背景：/beijing//beijing/ PPT图表：/tubiao//tubiao/ PPT下载：/xiazai//xiazai/ PPT教程： /powerpoint//powerpoint/ 资料下载：/ziliao//ziliao/ 范文下载：/fanwen//fanwen/ 试卷下载：/shiti//shiti/ 教案下载：/jiaoan//jiaoan/ PPT论坛：/ PPT课件：/kejian//kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen//kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue//kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu//kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu//kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue//kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli//kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue//kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu//kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili//kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi//kejian/lishi/ 拓展延伸深入探究初读课文知人论世壹知人论世(一)作者简介亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799-1837），19世纪俄罗斯的伟大诗人。普希金坚定地站在十二月党人一边，反对专制农奴制度，热爱、追求自由，因此遭到沙皇政府的迫害。普希金写了不少形式多样、题材广泛的作品，诗体小说《欧根·奥涅金》是他的代表作。普希金对俄罗斯文学的发展有很大的影响，被高尔基誉为“俄国文学之始祖”。知人论世 假如生活欺骗了你 普希金 相关链接 假如生活欺骗了你|不要悲伤|也不要心急|忧郁的日子里需要镇静|相信吧|快乐日子将会来临|心儿永远向往着未来|现在却常是忧郁|一切都是瞬息|一切都将会过去|而那过去的|就会成为亲切的怀念|假如生活欺骗了你|不要忧郁|也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍：相信吧|快乐日子就会到来|我们的心永远向前憧憬|尽管活在阴沉的现在：一切都是暂时的|转瞬即逝的|而逝去的将变为可爱知人论世(二)文学成就 普希金的作品富有强烈的人民性，因而被称为“俄罗斯生活百科全书”。他一生共写抒情诗歌800多首，如抒情诗歌:《自由颂》《致恰达耶夫》叙事诗:《茨冈》《青铜骑士》诗体小说:《欧根.奥涅金》长篇小说:《上尉的女儿》。知人论世 (三)写作背景 《致大海》写于1824年。1820年，年仅21岁的普希金因创作了大量反对专制暴政和歌颂自由民主的政治诗而引起沙皇的惊恐，被沙皇政府放逐到南高加索。由于他热爱自由，不愿阿谀逢迎奥德萨总督，于1824年又革职遣送回乡（第二次流放）。临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起与大海有关的英雄，不禁思绪起伏，写下了这首诗篇。知人论世 (四) 题解 《致大海》是一首政治抒情诗,表达了诗人反抗暴政,反对独裁,追求光明,讴歌自由的思想感情。 致,向对方表示情意。 致大海,即向大海表示情意。 贰初读课文( 一）诵读诗歌，疏通文意1、视频朗读。(请同学注意正音,节奏及感情基调把握)2、本诗是一首抒情诗,作者来到大海边与大海告别。着重体会作者与大海告别的部分的情感。 初读课文( 二）理清结构，概括内容本文共分为三个部分：第一部分（1-2）：诗人向大海告别。第二部分（3-13）：诗人由大海引起的回忆和联想，表达诗人对自由的渴望。第三部分（14-15）：收束全诗，照应开篇，抒发了诗人告别大海、怀念大海、铭记大海、传播自由的心声。初读课文展开分析本诗的核心意象“大海”与诗人心中激荡的情感相呼应。1.请同学们找出描写“大海”这一意象的词句。思考：在诗人的眼里，大海具有哪些特点？“自由的元素”“蓝色的浪头翻滚