《地图学》教学大纲.pdf

《地图学》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号： 课程性质： 专业核心课程 （必修） 课程名称： 地图学 学时/学分： 54 （36+18）/2.5 英文名称： Cartography 适用专业： 地理科学 新编地图学教程 （第三版）, 毛赞猷. 高等教 选用教材： 大纲执笔人： 赵迪 育出版社 先修课程： 高等数学、地球概论 大纲审核人： 夏汉军 二、课程目标 学生通过本课程的学习能达到以下能力目标： 课程目标1：以地图的基本概念、基本特征、成图方法以及地图的识别、分析与绘制为知识逻 辑主线，通过自主学习、翻转课堂、参与式等学习方式，开展深度学习，学会比较分析，掌握扎实 的地图、地图学基本原理与理论基础，能正确识别和解释常见的地图要素和包含信息含义，能深入 分析不同地图要素间的相互联系及拓扑关系，探讨地图和地图集的设计、编辑与排版，能对社会学 习者和中小学生进行科普教育 （支撑毕业要求指标点3.1）。 课程目标2：以地图绘制、应用的研究必威体育精装版成果为案例，通过问题导向式、讨论式等学习方式， 学会地理要素解构分层的技能，能够理解地图和地图学在交通、规划、土地、农业、军事等行业领 域的广泛应用价值，能够综合运用地图学、测量学、数学、心理学等学科体系发现、解释和分析社 会生产生活中的实际地理学问题和学科教学内容问题 （支撑毕业要求指标点3.3）。 课程目标3：以地图在交通、规划、国土资源管理等行业部门的实际应用为主题，通过探究式 和问题导向式等学习方式，养成自主查阅和凝练课程思政要素的技能，能够在地理教学实践中培育 中学生的“人地协调观”、“区域发展观”、“民族共融互生观”等正确的价值观，能够增强中学生的科学 精神、民族自豪感与爱国情怀 （支撑毕业要求指标点6.2）。 课程目标4：通过了解国家建设成就，强化制度自信；学习科学探索精神，提升文化自信；了 解国家重大战略决策，形成道路自信；学习红军前辈敢于战斗、敢于胜利的革命精神，坚定理论自 信。掌握多学科、多要素交叉分析的技能和方法，引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国 家观、文化观，增强民族自豪感和自信心，积极推进地图学课程思政建设（支撑毕业要求指标点1.1）。 三、课程目标与毕业要求指标点的对应关系 对指标点 对应支 课程目标 对应支撑的毕业要求指标点 达成的贡 撑的毕 献度 业要求 3.1 学科基本素养：掌握地理学科基本知识和基本原理，具备 地理图表解读、地理综合分析和归纳推理、地理观察和社会调 3.学科 目标 1 H 查等基本技能；了解地理学学科体系及前沿动态；理解地理科 素养 学人地关系论、区域论和环境生态论等基本思想。 3.3 学科综合运用：理解地理学科在社会生活中的实践价值， 3.学科 目标 2 能综合运用地理学及相关学科等学科知识、技能，综合分析并 M