小学道德与法治人教一年级下册（统编）第三单元我爱我家-《家人的爱》改3.docxVIP

《家人的爱》教学设计 活动目标： 1、使学生真正的感受自己生活在爱的怀抱里，形成初步的回报爱的欲望。 2、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。 3、初步培养学生对家庭的责任感。 4、培养学生的观察能力和语言的表达能力。 5、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。 6、能说出家人对于自己的关爱，讲述家人中爱的故事。 活动准备： 学生课前收集自己平时和家人在一起的照片或录像，回忆与家人度过的快乐时光。教师课前调查学生对自己家人 的要求是否理解。（如，当受到家人的批评、当自己的要求得不到满足……）请家长给孩子写?封简短的信，说 说严厉对孩子是自己的感受。多媒体课件（其中有学生与家人在一起幸福的照片）活动过程： 课前热身：将全班分为两个大组分别代表两个家庭，根据上课的表现为自己的家庭挣爱心，比比哪个家庭的爱心 多。 一、歌曲引入，揭示课题师：同学们，生我们的是谁呀?妈妈对我们怎样呀？那我们今天就用歌曲来赞美一下妈妈一一《我的好妈妈》， 跟老师一起唱。 师：妈妈是咱们至亲之人，是最爱我们的家人之一，今天我们就一起来聊聊家人给我们的爱。 老师写课题，学生齐读二、动之以情，渲染课题 活动一1、学生之间分享与家人的欢乐 师：和爸爸妈妈一起感觉怎么样呢？ 那拿出你们的照片在小组里讲讲和爸爸妈妈爷爷奶奶在一起时快乐的事情，分享你们的快乐。 （学生在小组中讲述和家人在一起快乐的事情。）师：请同学们推荐各组的代表来讲讲自己和家人在一起共度的快乐时光吧！ （在学生发言的过程中，教师针对学生讲述的不同事情，引导学生在快乐时光中感受家人给予自己的爱：如在一 起出去游玩时，感受到家人的照顾与爱护；如在全家为孩子过生口的时候，感受到全家的希望与爱……） 小结： 师：同学们讲述这么多快乐的事情，看这深情的目光，会心的微笑都写在这一张张的照片里，和家人在一起多快 乐呀！让我们在这一幅幅温馨的画面中，再来感受这浓浓的亲情吧！ （播放课件：每个学生和家人在一起度过快乐时光的照片，配着《我们多么幸福》的歌曲，依次播放。）2、引导学生讲述家人对自己爱的故事，感受家人的爱 师：家人为我们做过许多事，下面家人做过的举手。 家人曾经为我做过的事情师：你从这些事中感受到了什么？ 穿衣 () 整理书包 () 洗脸刷牙 () 讲睡前故事 () 陪我去医院看病 () 盛饭 () 给我检查作业 () 接送我上下学 () 生：爱师:大家说得非常好，你们从口常生活中感受到了家人的爱。我们课本上小朋友是怎样找到父母亲人对我们的爱的 吧！ 指导观察交流图片。以下为预设①我的名字 师:这个小朋友从家人给他起的名字中感受到了家人的爱。他为什么会有这种想法？ 生1:因为家人给我们起名字时会动脑筋、花心思。 生2:我们的名字不是随便起的，里面饱含着家人对我们的爱和希望。 师:名字是我们的符号，是家人送给我们的礼物。你的父母长辈是怎样准备这份礼物的?能说说你名字的来历和其中 的含义吗？ 生1：我的名字是爸爸起的，我还在妈妈肚子里的时候他就把名字想好了。他希望我能发愤图强，就给我起了名字叫 涂强生2:我的名字是爷爷起的。他是一个非常有文化的人。他希望我像古诗一样美，又看望我是一个有画养的人所以给我 起名李诗。我的小名叫组姐,这是奶妈起的是说叫这个名字好养 师:我们每一个人的名字看似普通，但它对我们来说又是那么不平凡。当我们出后甚至在我们还未出生时，家人就会 为我们的名字琢磨来琢磨去，想起一个美好的、适合我们的名字，希望它能让我们此生幸福美好。每一个名字，都饱 含着家人的祝福②盖被子。 师;这个小男孩的爸经常半夜给他盖被子，他从中体会到了来自爸爸的爱。同学 学们，其实我们班上每一个孩子，特别是小弟时候，父母都会半夜起来给我们盖被子，有时一晚会起来很多次, 时上余起来很多次。你们有谁知道这件事?知道父母会半夜起来给自己盖破子的同学请举手。 师：看来知道的同学还比较多，你们是怎么知道的？ 生1是爸爸妈妈告诉我的生2:有一次妈妈来给我盖被子的时候,我醒了 师:当你知道家人晚上会起来帮我们盖被子的时候，你是什么感觉？ 生1：我很感谢他们。 生2:我觉得他们很辛苦师;如果我们在睡觉时被人叫醒，会感觉很难受，不想起床，很生气。那么,家里的大人为什么晚上会三番五次地起床 为我们盖被子呢?是什么在支撑着他们？ 生:他们爱我，怕我生病师:大人们工作很辛苦,起床会严重影响他们的休息，但他们仍然会每晚起来给我们面被子，支撑他们这样做的，正是 对我们的无私的爱。了解了这些，难道我们不应该对他们说一声谢谢吗？ 师:同学们，这些小朋友，他们从日常生活的点滴中发现了家人对他们爱，这对你有什么启发?只要你稍加留心就会发 现，家人对我们的爱是无处不在的。这些爱在爸爸早上送我们上学的路上，在妈妈为我们