人民解放战争的胜利 部编版八年级历史上册.pptx

依“标”扣“本” 奉标承教第24课 人民解放战争的胜利 课程内容 学业要求教学提示了解刘邓大军挺进大别山史事;通过了解解放区的土地改革，辽沈、淮海、平津三大战役，中共七届二中全会，知道国民党反动统治的覆灭和人民解放战争迅速胜利的主要原因，以及中国共产党领导人民取得新民主主义革命胜利的意义。能够了解中国近代历史的基本线索，以及中国近代历史上重要的事件、人物、现象等，知道这些史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。能够初步阅读和理解相关史料。认识中国近代史是中国人民对外反抗列强侵略、对内反对封建专制统治的历史;知道争取民族独立和人民解放是近代中国的历史任务。知道民族民主革命的艰巨性，认识没有中国共产党就没有新中国，学习仁人志士为救国救民而英勇斗争的精神，坚定为中华民族伟大复兴而奋斗的信念。(唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释)教:通过运用近代的文字资料、影像资料等再现历史的情境。充分利用各种课程资源，如历史报刊、历史论著、历史照片、历史绘画、历史影片、历史实物等，特别是用好红色资源。学：搜集相关史料，深入研讨，撰写有关七届二中全会的历史小论文。探讨七届二中全会对中国革命发展的重要意义。围绕红岩精神、西柏坡精神，举办革命精神研讨会，探讨革命精神的内涵、意义及影响，交流学习体会。教学重点：解放区的土地改革；三大战役。 教学难点：解放战争取得胜利的原因。学习目标1.知道解放区的土地改革（《中国土地法大纲》和土地改革总路线）、了解刘邓大军挺进大别山的史实、知道辽沈、淮海、平津三大战役和南京解放，认识其各自史实历史意义。2.观看刘邓大军挺进大别山、三大战役和渡江战役形势示意图，从中获取有效信息，树立“论从史出，史论结合”的历史思维方法。3.通过对人民解放战争胜利原因的分析研究，认识到“得民心者得天下，失民心者失天下”，从而树立正确的历史观和价值观。 学习目标（自学、组学）1．解放区的土地改革的内容和作用是什么？2．千里跃进大别山有什么意义？3．三大战役是指哪三次战役？4．为什么要用和平方式解放北平？5．七届二中全会召开的目的和内容是什么？6．解放南京意味着什么？ 《七律·人民解放军占领南京》，这首诗是毛泽东同志在1949年4月23日渡江战役后写的，渡江战役是怎样发起的，渡江之前江北广大地区是如何解放的？下面我们学习第24课 《人民解放战争的胜利》观看两幅历史图片，思考这分别是何时的土地政策？发生了什么变化？抗战胜利后抗战时期抗战胜利后，将抗战时期的减租减息政策改为实行耕者有其田的土地政策思考中国土地制度存在什么问题？农民的生活状况如何？ 材料研读 中国的土地制度极不合理。就一般情况来说,占乡村人口不到百分之十的地主富农,占有约百分之七十至八十的土地,残酷地剥削农民。而占乡村人口百分之九十以上的雇农、贫农、中农及其他人民,却总共只有约百分之二十至三十的土地,终年劳动,不得温饱。——《中国共产党中央委员会关于公布中国土地法大纲的决议》（1947年10月10日）问题：土地占有不均衡，土地制度极不合理。为改变这种不均衡状态，只有改革！土地改革--时间、内容时间内容总路线1947年没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按照农村人口平均分配土地。依靠贫雇农，团结中农，有步骤地、有分别地消灭封建剥削的土地制度，发展农业生产。贫雇农占农村人口的70%以上，他们深受地主阶级的残酷剥削和压迫，是土改中的主力军。中农经济地位很不稳定，一部分人还受别人剥削。在土改中把贫雇农和中农联合起来，即把农村90%的人口结成的反封建的统一战线。土地改革--结果解放区群众在登记、丈量土地农民分到牲畜土地改革各地斗地主历时一年多完成，各解放区农民分得土地、房屋、粮食和衣物。土地改革--意义1937年，这里的贫雇农平均土地占有只有0.93亩，到1947年，他们的人均土地上升到了2.9亩，在共产党领导的解放区，地主、雇农和长工都不存在了......—《十里店—中国一个村庄的革命》农村的阶级关系和土地占有状况发生根本性变化在参军保田口号下，大批青壮年农民潮水般涌入人民军队。各地农民不仅将粮食、被服等送上前线，而且组成运输队、担架队、破路队等随军组织，担负战地勤务。他们还广泛建立与加强民兵组织，配合解放军作战。解放区出现参军热潮 最后一把米，用来作军粮，最后一尺布 ，用来做军装，最后的老棉被 ，盖在担架上，最后的亲骨肉，含泪送战场。 ——解放区民谣激发农民革命和生产的积极性，翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。人民解放军为什么选择向大别山挺进？“蒋介石两个拳头一伸, 胸膛就露出来了。我们要对准胸膛插上一刀，插入他们的心脏” -----毛泽东大别山地处武汉和南京正中间，控制住大别山就意味着西可取