基于创客教育理念的小学机器人教学活动研究与实践.pdf

目录 中文摘要I AbstractII 一、绪论1 （一）研究背景1 1.时代发展对创新型人才的迫切需求1 2.当前小学机器人教学的困境1 3.创客教育与机器人教学整合为机器人教育发展提供机遇2 （二）研究现状2 1.国外研究现状3 2.国内研究现状5 （三）概念界定8 1.创客教育理念8 2.机器人教学9 （四）研究目的和意义10 （五）研究内容10 （六）研究思路和方法10 1.研究思路10 2.研究方法12 二、理论基础14 （一）认知发展理论14 （二）多元智能理论14 （三）泰勒经典课程开发理论15 三、小学机器人教学活动现状调查16 （一）问卷设计与调查16 （二）访谈设计及访谈20 1.访谈对象设计20 2.访谈内容设计20 3.教师访谈部分内容20 4.学生访谈部分内容22 5.访谈分析22 （三）现状分析24 1.教学方式24 2.教学内容24 3.教学资源25 4.学生情况25 四、基于创客教育理念的小学机器人教学活动框架设计26 （一）创客教育与机器人教学概念融合26 （二）基于创客教育理念的小学机器人教学活动各要素设计27 1.教学对象选择27 2.教学目标设计27 3.教学支持设计28 4.教学方法设计29 IV 5.教学评价设计29 （三）基于创客教育理念的小学机器人教学活动设计原则30 1.系统性原则30 2.可行性原则31 3.反馈性原则31 4.发展性原则31 5.开放性原则31 6.实践性原则31 （四）基于创客教育理念的小学机器人教学活动框架构建32 1.基于创客教育理念的小学机器人教学活动框架32 2.教学活动框架各环节分析33 （五）教学内容的选择与设计35 五、基于创客教育理念的小学机器人教学案例设计及行动研究37 （一）行动研究的问卷设计和信效度分析37 1.问卷设计37 2.问卷测试对象38 3.问卷信效度分析39 （二）第一轮行动研究39 1.教学内容分析40 2.学生情况分析40 3.教学目标分析40 4.教学流程设计40 5.教学资源设计41 6.教学活动设计41 7.教学实施过程42 8.教学反馈44 9.教学反思46 （三）第二轮行动研究46