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教学理论与实践
初高中英语阅读衔接教学的
现状及其对策
因计群
前言 的陌生词汇袁 或者与其他同学相互交流自己学习中收集
高一阶段是实现初高中学习过渡的关键时期袁在 的陌生词汇袁丰富学生词汇积累遥
英语教学中袁如何实现初高中英语阅读教学衔接工作 2.2开展合作阅读活动
是每一个高中英语教
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