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农村英语教学探索
农村中小学英语“学困生”的
成因及转化对策
因王建虎
随着新课程教学改革的不断推进袁传统单纯注重 性遥 最后袁教师应该给予学困生应有的尊重和理解袁不能
学生学习成绩的教学理念已经不能满足新课改的教 带有色眼镜来看待学困生袁 反而应该给予学困生更多的
学要求遥 因此袁中小学英语教师应该更新自身教学理 帮助
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