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八年级生物上册复习提纲 每上完一节课,每学完一篇课文,一个单元,一册书都要及时复习。若复习适 时恰当,知识遗忘就少，那么你知道怎么做好复习提纲吗?下面小编给大家分享 一些八年级生物上册复习提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 八年级生物上册复习提纲：知识点 1、 目前己知的动物大约有 150 万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊 椎动物，它们的体内有脊柱;另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。 2、生物的多样性：1、种类的多样性;2、生活环境的多样性;3、运动方式 的多样性。 3、鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的： (1)能靠游泳来获取 食物和防御敌害; (2)能在水中呼吸。 4、鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形(梭子形)身体;身体表面分泌粘 液。 5、鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸 鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。 6、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对 象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。 7、各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。 8、鳃是鱼的呼吸器官。 9、鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。 10、鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交 换。鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接 触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。 11、鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管;鳃丝又 多又细。 12、水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。 13、流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。 14、气体交换：水中 O2——鳃丝的毛细血管中，鳃丝中Co2—水中 15、鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协 调作用游泳。 16、有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体 外，这些动物称为腔肠动物。 17、身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。 18、体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。 甲壳动物用鳃呼吸。 19、腔肠动物、软体动物、 甲壳动物都是无脊椎动物。 20、水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物 链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的 变化和数量的消长都会影响到人类的生活。 21、与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。 (1)比较干燥; (2)昼夜温差 大 ; (3)缺少水中的浮力; (4)有气态的氧; (5)陆地环境复杂多变。 22、陆地生活的动物对环境的适应：1、一般都有防止水分散失的结构;2、 不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳 跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌;3、一般具有能在空气中呼 吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺;4、普遍具有发达的感觉 器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。 23、环节动物不是软体动物，环节动物是无脊椎动物。 24、身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。 25、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，因为蚯蚓是冷血动物，温度 变化不大，适合蚯蚓生活。 26、身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。 27、蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固定运动。 28、蚯蚓没有专门的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿 润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液 里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛 细血管由体表排出。 29、蚯蚓不能保持恒定的体温，只能生活在温度变化不太大的土壤深层。 30、恒温动物比不恒温动物较高等，更能适应环境，有利于进行正常的新 陈代谢。 31、兔的体温恒定，不仅靠体表的毛，还需发达的神经系统，循环系统， 呼吸系统共同协调。 32、兔的后肢较长，前肢较短，后肢肌肉发达，适于跳跃。 33、门齿——切断食物犬齿——撕裂食物臼齿——磨碎食物 34、兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似，这说明了人与兔的分类很 接近，同属哺乳动。 35、食性：植食性(如兔)、肉食性(如狼)、杂食性(如人) 36、盲肠主要用于消化纤维，草食性动物盲肠发达。 37、兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎 食物。兔的消化道上有发达的盲肠，这些都是与它们吃植物的生活习性相适应 的。 38、兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢，使它们能够灵敏 地感知外界环境的变化，迅速作出相应的反应。 39、哺乳动物是等的动物，是脊椎动物，种类很多，地球上大约有 4000 多 种，除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征(其他特征：心脏四 腔，用肺呼吸，体温恒定，属恒温