小学开展传统体育项目（乒乓球）融合特色育人目标实践.docx

小学开展传统体育项目(乒乓球)融合特色育人目标实践 概要：竹料四小以“乒乓球传统体育项目”作为实现学校育人目标的重要平台， 以其深厚的内涵、活泼的形式、独特的魅力，春雨般滋润着孩子们的心灵，使学校 在教育教学工作中都取得了不俗的成绩。由此可见，学校的特色体育项目，如果能 够深入挖掘其育人的功效以及与学校文化的关系，并围绕育人目标坚持不懈地开展， 确实可以凝结成学校文化的一种深厚的积淀。 学校传统体育项目作为学校教育的一个重要组成部分， 不仅在造就全面发展 的高素质人才的过程中具有重要的作用，而且在学校特色育人方面更具有独特作用。 但目前不少学校的传统体育项目仅局限在为学生体育锻炼、为学校争章夺标、为项 目培养人才等方面，忽视了它独特的育人功能。本文以竹料四小传统体育项目“乒 乓球”为例，提出一所学校的发展离不开传统体育项目，而且传统体育项目应该是 学校特色育人的重要组成部分，学校应该有效利用传统体育项目，除在为学生体育 锻炼、为学校争章夺标、为项目培养人才等方面做出杰出贡献外，还应该为学校的 特色建设服务，自觉服务于学校的特色育人目标，有效地促进学生的特色发展。 一 、竹料四小传统体育项目与学校特色育人目标 (一)“乒乓球传统体育项目”的教育价值 竹料四小作为“广州市乒乓球传统项目学校”,长期以来注重打造乒乓球运动 特色，创设乒乓球文化氛围。乒乓球运动占地面积小，非常适合在资源比较贫乏的 农村学校中开展。目前学校有一间设备完善、总面积为320平方米的室内训练场； 除了我校的体育教师，我校还聘请专业教练，指导全校学生开展该项活动，多年来 为国家培养和选拔了一批优秀体育人才；我们还形成了自己的校本教材，乒乓球运 动成为学校多年来一直坚持下来的一项办学传统，成为全校师生喜闻乐见的运动项 目。 更为重要的是，乒乓球运动蕴含着的丰富的教育价值，对培养学生行动敏捷、 反映快速、精细灵巧、毅力坚强、精力充沛等方面具有不可低估的优势；乒乓球被 誉为“国球”,这对激励孩子们奋发向上、为国争光的拼搏精神是一个很好的切入 口。 “乒乓球传统体育项目”所蕴含教育价值主要体现在运动参与、运动技能、身 体健康、心理健康与社会适应等五个领域。开展传统体育项目能够增强学生体质， 促进学生身心全面发展， 培养学生参加体育运动的意识兴趣、习惯和能力， 提高 体育素养， 为“终身体育”奠定良好的基础。具体来说，就是增进学生健康，增 强学生体质；促进学生个性全面发展和个体社会化；提高学生的体育素养，为终身 体育奠定良好的基础；发展学生的运动才能，提高学生的运动技术水平，为国家培 养德、智、体全面发展的优秀体育运动后备人才和优秀运动员。 (二)竹料四小特色育人目标的内涵 我校根据少年儿童成长发展规律，形成了系统的办学特色体系。 “建造生命绿 洲，引领健康成长”是我校的办学理念。在这一办学理念的指引下，我校制定了 “办一所师生共生共荣、校园充满活力、传统项目领先、社会声誉良好的农村优质 学校”的办学目标，决心继续保持我校优秀传统项目乒乓球的优势，把“身心健康、 品行端正、积极向上、不畏困难、热爱自然、视野开阔、善于合作、勇于担当”作 为学校特色教育的育人目标，其定位具体分为三个部分：“身心健康、品行端正” 是发展基础部分； “积极向上、不畏困难、热爱自然”是情感态度部分；“视野开 阔、善于合作、敢于担当”知识能力部分。 二、 传统体育项目必须与学校的特色育人目标相融合 (一)传统体育项目有效促进了学校特色育人目标的实现 在学校的特色育人目标的引领下，我们积极探讨传统体育项目实现学校特色育 人目标的方法。乒乓球运动作为我校的传统体育项目，它是体现学校办学特色、实 现学校特色育人目标的重要载体。我们要求学生在活动中不仅注重乒乓球运动的一 般功能，更要注重与学校“积极向上、不畏困难、视野开阔、善于合作、勇于担当” 等特色育人目标相结合，使乒乓球运动的育人功能更具丰富性和独特性。因此，在 开展乒乓球传统体育项目的过程中，我们不但重视学生对运动技能的掌握、竞赛水 平的提升，而且注重学生在训练、运动、竞赛过程中身心健康的发展，注重培养学 生的个性化成长与适应社会发展的能力。 我校地处偏远农村，办学条件相对落后，学生纯洁质朴、眼界不宽；活泼有余， 专注不足……在综合素质发展方面相对缺乏强大的动力、坚持的毅力。广泛开展乒 乓球运动，则有利于培养学生高超的运动技能、灵巧的应变能力，让学生在技术进 步、竞赛胜利的过程中感受到成功的喜悦，从而进一步培养他们面对学习、生活时 积极向上、不畏困难、坚强坚毅的品质，培养他们善于合作、勇于担当的精神，促 进其身心全面健康成长。学校还针对教学需要，完成了校本课程的开发，大力开展 乒乓球校本课程的教学活动，每班每两周